你是怎样看待心目中的伟人的.ppt

莲文化的魅力 辽阳一中 齐月 单元的目标与要求 1、?? 了解一些关于莲的科学知识； 2、?? 阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力； 3、?? 培养学生围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见的口语交际能力和书面表达能力。 单元的框架问题 基本问题 植物有品性吗？ 单元问题 1、?? 从你读过的有关莲的古今诗文中，可以看出莲通常被赋予哪些含义？在你看来，莲有哪些品质值得人们赞美？ 2、?? 对于莲的“出淤泥而不染”，自古以来受到人们的赞美，但现在也有人认为，如果对此强调得过分，就不能适应今天的时代，你的意见呢？ 3、?? 佛教与莲花的关系非常密切，主要体现在哪里？你知道这是什么原因吗？ 内容问题 1、?莲的历史、品种、栽培、用途？ 2、?? 莲叶防水和自洁之谜？ 3、?? 藕断丝连的科学解释？ 4、?? 千年古莲发芽之谜？ 5、?? 莲生长繁殖得特别快的原因？ 布置任务 全班同学分成三个小组，分别就 “对莲的科学探究” “大家来赏荷” “莲文化探胜” 三个问题进行探究。 阶段 活动 一 分组： 第一组：组长：孙健华 组员：李长远、罗健、孙京天、苏妮莎、佟佳露等； 负责探究“对莲的科学探究”。 第二组：组长：张一桐 组员：李冰冰、边梦真、朱津 涵、李晓博、焦健等； 负责探究“大家来赏荷”。 第三组：组长：潘莹 组员：边庆贺、李士钊、石韧男、关雨新、韩依洋等； 负责探究“莲文化探胜”。 阶段活动二 各小组由组长分配任务，分头上网或到图书馆查阅资料。 阶段活动三 各小组把收集到的资料集中起来，根据探究的问题进行筛选、处理。 阶段活动四 根据所查资料自己动手制作网页，展示各小组的探究成果。 展示探究成果的方式 各小组在大量查阅资料后，在合作、探究的基础上，利用幻灯片或网页的形式展示小组的活动成果。 各小组派一名同学负责解说。 每个同学再根据本小组活动内容写一篇日记、游记或说明性文字。 评价成果 通过一个月的合作、探究、自主学习，各小组由组长负责，评选出组内优秀组员。 展示各组的探究结果后，评选出优秀小组。并将其组的成果在校园网上展示。 探究 莲花的发展史几乎伴随着整个中华民族的文明，让我们探究一下莲文化历尽大浪淘沙式的历史沧桑，及其至今依然很好地留存下来的原因何在?  结论 荷花是友谊的象征和使者。 自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。可见荷花食文化的丰富多彩。传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等等举不胜举。 在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏花诗词对象和花鸟画的题材； 是最优美 多姿的舞蹈素材；也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用最美的图案纹 饰和造型。 荷花不愧为中国的传统名花。 学生范例 我们的分工 第一分组负责“莲文化的历史” 第二分组负责“咏莲诗文” 第三分组负责“莲与佛教的关系” 第四分组负责“莲花的名胜” 第五分组负责“莲花民俗” 莲文化的魅力 ——莲文化探胜 我们要研究…… 莲文化的历史 咏莲诗文 莲与佛教的关系 莲花的名胜 莲花民俗 我们的分工 第一分组负责“莲文化的历史”； 第二分组负责“咏莲诗文”； 第三分组负责“莲与佛教的关系”； 第四分组负责“莲花的名胜”； 第五分组负责“莲花民俗”。 我们搜集了大量的资料 莲花的发展史几乎伴随着整个中华民族的文明，让我们探究一下莲文化历尽大浪淘沙式的历史沧桑，及其至今依然很好地留存下来的原因何在?    原来是这样！ 荷花是友谊的象征和使者。 自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。可见荷花食文化的丰富多彩。传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等等举不胜举。 在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏花诗词对象和花鸟画的题材； 是最优美 多姿的舞蹈素