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动物笑谈 常州市焦溪初级中学 张明晓 感知笑谈 阅读提示： （1）、用直线划出本文的中心句。 （2）、默读课文时请在课本上勾画出有助于理解文章内容关键词、句。（切忌不加选择，大笔勾划） 本文讲述了有关动物的趣事。第一件：为了_______（缘由），我________（做法），_______（他人反应）。第二件：为了唤回___________（谁），我 __________（做法）， __________（他人反应）。这只鸟很喜欢搞恶作剧，一次它________ （事件），还有一次它___________（事件）。 感知笑谈 主要内容概括 本文讲述了有关动物的趣事。第一件：为了_______（缘由），我________（做法），_______（他人反应）。第二件：为了唤回___________（谁），我 __________（做法）， __________（他人反应）。这只鸟很喜欢搞恶作剧，一次它________ （事件），还有一次它___________（事件）。 笑谈“趣人” 奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。 康拉德?劳伦兹 笑谈“趣人” “逗笑””怪诞不经“”疯子“，这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？ 默读课文，说说你在文中读到的康拉德·劳伦兹。（结合旁批1） 笑谈“趣人” 跳读课文，标记圈画出文中对“我”奇怪行为的描写，并结合文中旁批2、3、4、5、6、8、9作批注交流。 想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。 批注：作者为了实验，为了验证自己的猜想，为了探求真理，无论多么辛苦都毫无怨言，心甘情愿。 笑谈“趣物” 文章写了小鸭子和黄冠鹦鹉“可可”的趣事，你觉得其中最精彩的地方有哪些？再次默读课文，做好赏析批注。 笑谈“趣物” 要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ 作者用拟人的手法来写小鸭子，以人的心理来揣测小鸭子的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。作者在调侃的话语中表现了诙谐幽默的语言特点。 旁批7：可可被我收养后有什么变化？你从这些变化读出了什么？ 旁批10：写鹦鹉的调皮，仿佛在写一个孩子，分明带有感情。 请结合文章内容，谈谈“笑”的背后引发了我们怎样的思考？ (结合旁批7、10思考) 笑谈“趣思”