2001宜兰儿童阅读博览会协调会议程序-宜兰家庭教育中心.DOC

宜蘭縣家庭教育中心 97年度老人教育系列─「代代相傳祖孫情」實施計畫 --------------------------------------------------- 一、依據： (一)教育部97.7.2台社(二)字第0970127931D號函辦理。 (二)97年度宜蘭縣家庭教育中心之工作計畫辦理。 二、說明： 台灣人口的結構，十年來醫藥進步、衛生健康改善與經濟成長，年人口。行政院經濟建設委員會推估，我國老年人口在民國103年時將超過10％，民國140年時高達35.5％。 （三）鼓勵年長者及成人子女、孫子女共同走出家庭，透過娛樂與教育的方式，從活動中分享成長，建立世代間的互惠關係。 四、辦理單位： （一）指導單位：教育部 （二）主辦單位：宜蘭縣家庭教育中心 五、辦理日期：民國九十七年八月至十一月，預定辦理時間以週六、日全日、週三下午或平常日夜間為主。辦理時段：上午9點至12點，下午2點至5點，睌上6點至9點，每個場地計8次課程。 六、辦理地點：宜蘭縣縣內社區、國中小等，擇選4個場地。 七、活動對象：宜蘭縣內六十五歲長輩與其國小二~六年級之孫子女。 八、活動人數：每場次25人(以一大一小為一單位)。 九、宣傳方式：1.縣府新聞稿發佈 2.公告於宜蘭縣教育資訊網 3.公告於家庭教育中心網頁 十、活動經費：預計32萬2千元整，由教育部核撥專款支應。 十一、代代相傳祖孫情成長團體(靜態性)課程設計： 次 單元名稱 活動主軸 活動內涵簡介 材料/ 備註 一 畫我記憶 1.建立熟悉感 2.建立團體的互信感 前30分鐘先進行中心介紹、各個家庭小組之間初步的認識。請祖孫2人共同將一個曾經共享的事件或記憶，以撕畫的方式，貼出一個記憶的圖片，最後可以分享這個回憶，這個回憶的可貴之處。(下次請祖孫帶家人的照片來，以便製作下一場的家庭樹) 剪刀、膠水 皺摺紙、圖畫紙 二 有你真好！ 1.型塑家庭結構的樣貌 2.建立祖孫間的情感連結 3.分享家庭成員習慣 提供每組一份海報紙，製作不同顏色的樹葉，將帶來的家庭成員相片剪貼在樹葉上並寫上稱謂，同時分享每各成員的生活習慣，使祖孫了解家庭的面貌。 家庭照片 家族樹 剪刀 膠水 海報 蠟筆 三 我眼中的祖父母 1.孫子女描述祖父母的特徵 2.孫子女描述記憶中對祖父母印象最深的一件事 以畫畫方式呈現，讓2個世代一起在圖畫紙上畫出自己記憶中的祖父母。之後再以彩繪彼此的臉部及手部的方式，同家庭的祖孫可以設計主題，增加活動趣味，最後可以來段祖孫人體彩繪走秀。 蠟筆、圖畫紙、身體彩繪筆 四 逗陣聽故事 1.導讀繪本 2.放映繪本 3.2個世代共同討論探索繪本 以繪本「威威找記憶」(三之三文化出版)讓祖孫間討論故事內容與故事的意義，可以做其他的延伸活動，如：預測結局、或是畫出印象最深刻的一頁、或是2.3組共同角色扮演，演出繪本的故事。 繪本、電腦 投影機、蠟筆、圖畫紙 次 單元名稱 活動主軸 活動內涵簡介 材料/ 備註 五 生命的旅程 1.2個世代的生命回顧 2.生命線(經歴製作) 3.生命故事分享 讓祖父母回憶自己的生命歷程，由孫子輩協助繪出生命線，畫在圖畫紙上。之後召開大型記者會，由孫子輩當記者，可以訪問不同家庭的祖父母，生命線中最令他們難忘或是最有意義的事情。結尾可以發圖畫紙給孫子輩，讓她們將自己祖父母的生命線繪出來，並在圖畫紙下進行創作，可以寫成一篇短文或是童詩，表達看到祖父母生命線故事的想法。 音樂CD 蠟筆、海報紙、圖畫紙 六 阿媽ㄟ話.. 阿公ㄟ歌.. 1.認識俚語與俗諺 2.歌曲學習與帶動唱 可以讓祖輩回憶她們的阿公阿嬤最常說的話，或是阿公阿嬤也可以說說看自己最常說的話。講師可以準備常見的俚語或俗諺，再播放一些台語歌曲或是民謠，讓祖輩教唱及帶動唱。 音樂CD、 音響、彩色筆、海報 七 小手牽大手銀養多更多 1.製作養生的寒天果凍 2.學習如何以養生的食材製作營養滿分的食品 由外聘的中醫師、藥劑師或營養師，介紹適合長者的養生食材或用藥知識。再由志工帶入一道食譜的素材，由祖孫間共同完成養生的寒天果凍，果凍可以現吃也可以讓祖孫帶回家與家人分享。 可以請孫輩寫下製作過程中的心得。 電磁爐、鍋子、湯匙、可供果凍成型的器皿、食材、糖 八 有夢最美 1.兩個世代分享已完成、未完成的夢想 2.兩個世代相互回饋與建議 祖孫間相互分享夢想後，將夢想寫下來，祖孫間回饋與建議，由老師帶領大家製作立體的感謝卡片，讓孫輩寫下對祖父母的感謝之意或是能夠為他們的夢想做些什麼，再將卡片貼上郵票，寄回家中給祖父母。 蠟筆、圖畫紙、剪刀、刀片、造型打洞機、膠水、信封、郵票 代間成長祖孫樂(動態性)活動設計： 時間 活動內容 備註 8:30~9:00 報到、發資料 9:0