孩子你不是不会只是需要机会－－认识迟缓儿-昆山科技大学.PPT

孩子你不是不會，只是需要機會－－認識遲緩兒 崑山科技大學幼保系 馮瑜婷 從兒童福利的觀點 兒童可分為： 1、一般兒童： 2、不幸兒童：受虐兒、失依及失孤兒 3、特殊兒童：資賦優異兒童及身心障礙兒童 兒童的發展可分為幾個領域 兒童發展分為五大領域如同五大地基： 感覺統合、肌理協調、語言邏輯、心理建設、音樂律動；並可細分為十五項目：認知發展、前庭神經發育、觸覺防禦、心眼協調、邏輯推理、小肌肉協調、大肌肉訓練、運算數理、記憶能力、心智智商、音樂節奏、空間本體定位、社會人際協商、情緒發展處理、開創創意能力。 幼兒發展評量與輔導 1、精細動作發展： 2、粗大動作發展： 3、語言發展： 4、社會適應： 另依規分為：認知、生理、溝通、社會情緒、適應行為等五大領域 以下三類兒童如何區分呢？ 正常兒童 發展遲緩兒 身心障礙兒童 何謂發展遲緩(1/5) 依據「兒童及少年福利法施行細則」第六條規定「發展遲緩兒童，指在認知發展、生理發展、語言及溝通發展、心理社會發展或生活自理技能等方面，有疑似異常或可預期有發展異常情形，並經衛生主管機關認可之醫院評估確認，發給證明之兒童。經評估為發展遲緩兒童，每年至少應再評估一次。」 發展遲緩是指兒童在上述發展項目上有一種或數種，或全面的發展速度或發展項目品質上的落後。若不同的發展領域呈現不一致的發展速率，我們稱之為發展的解離現象(Dissociation)；而單一或多個發展領域出現非順序性及不勻稱的內在不正常現象，則稱為發展的偏差現象(Deviancy)。 何謂發展遲緩(2/5) 就診斷而言，其實沒有共通的定義。1992年，Colorado Interagency Coordinating Council 認定與同年齡孩子的能力相較，最差的20%為發展遲緩兒童。 另一個定義則是指與同年齡孩子的平均數相較，落後兩個以上的標準差。發展商數(DQ)來量化兒童發展遲緩的程度，就必須依據兒童目前的疾病情形、生理年齡、過去的治療反應及出現發展遲緩的特殊領域來作切分點，進一步評估及介入方式。 何謂發展遲緩(3/5) 從早期治療、早期防治的觀點，發展遲緩應該是階段性、功能性的診斷，主要是 (1)減少標籤化。2）為一種警訊，讓父母及老師可以提高警覺，早期追蹤，而促進有發展障礙之虞的兒童整體的發展。 有些嬰兒在一出生即發現有明顯功能缺損現象，經醫學診斷確認為身心障礙兒童；有些嬰幼兒在成長過程中，和一般兒童相較之下，某些功能的發展有落後現象，稱之為發展遲緩兒童。 何謂發展遲緩(4/5) 發展遲緩的定義是未滿六歲的孩子在生長與成熟的過程中，有發展速率緩慢或是順序異常的現象。更詳細的說，發展遲緩兒童係指六歲以前兒童，因各種原因（包括腦神經或肌肉神經、生理疾病、心理社會環境因素等等）所導致認知發展、生理發展、語言及溝通發展、心理社會發展或生活自理等方面，有發展落後或異常的兒童。 　　通常發展遲緩兒童表現在動作發展、肌肉張力、動作平衡、感官知覺、溝通表達、認知、社會適應、心理、情緒發展等方面有全面或部分的領域成熟速度延緩、順序異常的情形，或是在上述各方面的發展可以預期會有成熟速度延緩、順序異常表現者，均可稱為「發展遲緩兒童」。 何謂發展遲緩(5/5) 根據聯合國世界衛生組織(W.H.O)研究報告統計，兒童發展遲緩的發生率為6~8%，以全國兒童每年出生率將近21萬人口計算，發展遲緩兒童約1.2萬~1.6萬，目前全國聯合評估中心接受評估個案約2700人(94年)，由此可知，至少有大概一萬名遲緩兒生活在各個角落，沒被發現與重視。 發展遲緩是兒童發展落後狀況的統稱，原因可能有很多，並非指單一種疾病。在孩子發展過程中，有一群孩子很努力的在長大，但是他們的發展和別的孩子不太一樣，或是個別發展領域跟不上同儕，或是每個領域均遠遠落後其他的孩子，我們稱這些孩子為發展遲緩兒童。 簡言之 俗話說：輸人不輸陣；輸陣歹看面(台語版)。 換言之：將自己的孩子與其同年齡的孩子做比較，他的動作技能(粗動作及精細動作)、語言、生活自理、認知等等方面。若較慢則要帶到醫院作發展鑑定及評估；切不可將其視為『大隻雞晚啼』，若終其一生不啼呢？是否會錯過了療育的機會。 發展遲緩宣導-遲緩兒/search/video;_ylt=A8tUwXKiFo5PPWwAzeyW1gt.;_ylu=X3oDMTBncGdyMzQ0BHNlYwNzZWFyY2gEdnRpZAM-?p=%E7%99%BC%E5%B1%95%E9%81%B2%E7%B7%A9fr=yfpei=utf-8n=21tnr=20 發展遲緩 /search/video;_ylt=A8tUwXKiFo5PPWwAzeyW1gt.;_ylu=X3oDMTBncGdyMzQ0BHNlYwNzZWFyY2gEdnRpZAM-?p=%E7