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英语教学设计方案 育才二小二分校 杜雯 设计内容： 《Join in》Book Revision3 part5,6,7 教材分析： 本课是《剑桥小学英语Join in》入门阶段Revision3part5,6,7的教学内容。本单元是这学期的最后一个总复习单元，此单元的内容将本学年的知识进行了总的概括和归纳，有利于学生对一学年所学知识的复习和巩固。 三、学情分析： 本单元的复习内容是紧贴学生学习实际的，能让学生在复习的过程中更加系统的掌握本学期所学的内容。通过一年的英语学习，学生对英语已经有了一点基础，能够准确的认读26个字母，能对学过的单词进行拼读，能进行一些简单的对话。总体来说，学生对学习英语的兴趣是很浓厚的。 四、设计理念与教学策略： 《英语新课程标准》中明确指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。《剑桥小学英语Join in》教材从激发和保持学生的兴趣入手，注重培养和激发学生的积极性和自信心。通过丰富多彩的编排和环境布置，使学生学到规范生动纯熟的英语，掌握基本的语言能力，具有初步的运用语言的能力。同时《英语新课程标准》提倡任务型的教学模式，让学生在老师的帮助下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。本着这一思想和理念，我在设计课堂教学活动时，根据学生的实际情况和教学内容，充分利用有效的复习方式，创设各种复习字母的游戏环节，让学生在游戏中完成对字母的复习，并对字母的排列、书写进行规范，让学生在游戏中充分运用语言，发展思维，在实际交流中发展语言能力，体会学习语言的快乐。 本课教学涉及到26个字母的认读、排列、按发音分类、书写等内容。我在开课时，设计了“The ABC Song”让学生先感受到这节课的学习内容是和字母有关，接着通过猜字母、认读字母、快速选择字母，让学生对字母更加熟悉；然后，我让学生一个接一个的对字母进行按序快速读，再安排学生利用手中的字母卡片进行“Follow me”的游戏，这是对学生掌握字母排序能力的反馈。接下来，通过将26个字母按发音分类，让学生对字母的发音更加规范。再通过bingo游戏提高学生的学习兴趣，因为此时学生的注意力已经处于分散时期。在提高了兴趣的基础上，让学生对已经学过的字母组合进行回忆和复习，然后提高难度，让学生在学过的单词中，找出以老师给出的字母开头的单词，这个环节有点难度，对基础好的学生是一种多方面的锻炼。再让学生找出字母书写的格式错误，加强学生的字母书写能力，规范书写格式。课尾让学生放松一下，在“The ABC Song”的音乐声中，默写字母，快乐的结束这节课的学习。 Teaching Plan Join inBook For Grade3 Revision3part5、6、7 Teaching aims: 1、The pupils can use the 26 letters. 2、The pupils can classify the letters with their pronunciation. 3、The pupils can sing“The ABC Song”. Teaching important and difficult points: The pupils can use the 26 letters. The pupils can classify the letters with their pronunciation. Teaching aids: Letter cards、tape、radio Teaching Steps: Step1: Warming-up exercise Listening to the radio,“The ABC Song”. -1’ Stpe2: New content Guessing game Read some letters, guessing the letters in teacher’s hands. Eg: Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Qq、Rr、Ss、Uu、Xx、Yy(14letters) -4’ Read the 26 letters on the board. -1’ Listen and touch the letters quickly. Play this game 3 times. -4’ Say the 26 letters one by one. -4’ “Follow me” game S1: I’