现代汉语规范化大事记.PPT

第一章 绪论2：汉语规范化和推广普通话 教学要点与目标： 一、现代汉语规范化的内涵 二、汉语规范化和推广普通话大事件 三、汉语规范化与推广普通话的关系 四、汉语规范化和推广普通话的意义 五、本课程性质、学习内容、掌握学习方法 一、 现代汉语规范化大事记 1955年召开“两会”（全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议），确定汉民族共同语的名称及三项标准，确定语言文字三大任务：促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化。 1958年公布《汉语拼音方案》。 1985年11月，五届人大会议通过《中华人民共和国宪法》第19条规定“国家推广全国通用的普通话。 1998年国务院批准，每年9月份的第三周为全国推广普通话宣传周。 2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《中华人民共和国国家通用语言文字法》，2001年1月1日开始实施。它以法律的形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。” 汉语的传统，重视语言教育 重视语言教育，重视语言规范化，故事很多，略举一二： 南北朝时，有儒学大师讲学之风。凡是用方言土语讲学的，来学的人会日益减少。而用“普通话”讲学的，来学者就多。 还是南北朝，南齐王朝有位皇帝想启用一个亲信的官员任朝廷要职，但嫌他讲话“土”，特别派了两个宫女到他家常住教“官话” 还是南北朝时期，有位大语言学家、音韵学专家颜之推，他的家教中有一条，不允许子弟把一个字、词的语音读错。 就是这位大师颜之推，“因论南北是非，古今通塞”，他于隋开皇初年，和几位在朝廷任职的大学者开了几次学术性“审音座谈会”，订定了一些“审音”原则。陆法言根据“座谈会”讨论要点编写成辉煌巨著《切韵》。 历代政权的语言文字政策 秦始皇统一中国，针对“言语异声，文字异形”，实行“书同文”政策 汉代已注意到方言分歧严重的情况 ,扬雄《方言》，是我国第一部方言著作。许慎在考证出土文物资料基础上，归纳整理出第一部字典《说文解字》。 魏晋之际，佛教传入中国。梵语与汉语的接触与大量佛教音译词的借用，促进了汉语语音学的研究，晋代开始出现了“反切”注音法。隋仁寿元年（公元601年）陆法言完成了第一部研究记录字音标准的《切韵》。 三国时，魏正始二年（公元241年）刻“三体石经”。《三体石经》用古文、秦篆、汉隶三种字体，对照书写《尚书》《春秋》《左传》等经典文献，是“国定”的文字规范。 清代，方音最重的福建、广东两省，分别设立推广官话的政府机构——“正音书院”。“正音书院”通过设科取士，规定考生中“不谙官话者，不准送试”。 缘起：鸦片战争期间，国难当头，“都是汉字惹的祸”. 梁启超在《沈氏音书序》中指出：“国恶乎强？民智斯图强，民恶乎智？尽天下之人而读书，而识字，斯民智矣。” 卢赣章说：“以切音以识汉字，……全国皆能读书明理，国家何致贫穷？人民何致鱼肉？” 王照说：“列位啊，咱们个人都要点儿强吧，瞧瞧咱们中国都成什么样儿啦？”“中国政府非注意下层教育不可，欲去下层教育的障碍，非制一种沟通语言的文字使言文合一不可。” “汉字不革命，则教育决不能普及，国家断不能富强”。 语文三大运动：切音字运动、国语运动、白话文运动 清末卢赣章早在1892 年创制《一目了然初阶》 国语注音字母到1913年确定，但是正式公布却在1918年。又晚了五年。 1920年“京国之争”。1932年老国音到新国音 切音字运动引发国语运动，并与五四时期的白话文运动双潮合一。 汉语规范化50年 侯精一 语文研究 2006（3） 1955年10月25－31日，中国科学院哲学社会科学部（现为中国社会科学院）召开现代汉语规范化问题学术会议，如今50多年了，分三个时期： 文革前10年，1955－1965：黄金时代 文革中10年，1966－1976：停滞沉寂 文革后30年，1977年至今：高潮迭起 建国后现代汉语规范化 (一)文革前10年（1955－1965）：黄金时代 1提出汉语规范化的目标、标准、任务（1955） 2关于推广普通话的决策（1956） 3完成汉语拼音方案（1957） 4编辑出版以词汇规范为目的的《现代汉语词典》（1960） 5完成全国汉语方言普查（1958） （二）文革后30年有关规范化的重大决定与基本措施 1、通过并施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》（2000） 2、出版《普通话基础方言基本词汇集》（1996） 3、颁布《普通话水平测试等级标准》（1997） 4、开展重点城市语言文字工作评估（2001） 5、完成《中国语言文字使用情况调查》（2004） 国家推行全国通用的普通话。 —— 中华人民共和国宪