从2012年高考生物试题特点看2013年高考命题方向.docVIP

2013年3月20 高考信息会学习体会 绥芬河高三生物组汇报材料 ——从2012年高考生物试题特点看2013年高考命题方向 一：A:2012年高考知识点分布，特点必修3站有的比值较大并逐年提高，2012年考了46分。实验考查趋于分散。 近三年考场分布图标 选修3 现代生物科技专题 考纲要内容及求 三 年 考 情 考点等级 基因工程的诞生 Ⅰ 基因工程的原理及技术 Ⅱ 基因工程的应用 Ⅱ 蛋白质工程 Ⅰ 2012?新课标全国卷?T40； 2012?江苏?T32； 2012?福建?T32； 2012?江苏?T13； 2012?浙江?T6； 2011?浙江?T6； 2011?海南?T31； 2011?山东?T35； 2010?江苏?T27； 2010?浙江?T2； 2010?福建?T32； 2010?江苏?T18； 2010?天津?T7； 三年13考 一级 DNA的结构和功能 基因重组 基因的表达 生物育种 物种多样性的保护 人类遗传病的治疗 植物组织培养 Ⅱ 动物的细胞培养与体 细胞克隆 Ⅰ 细胞融合与单克隆抗体 Ⅱ 2012?新课标全国卷?T39； 2012?江苏?T31； 2012?山东?T34； 2012?广东?T2 2011?江苏?T16； 2011?广东?T3； 2010?江苏?T24； 2010?浙江?T6； 2010?广东?T24； 2010?浙江?T4； 2010?新课标全国卷?T40； 三年11考 一级 细胞分化和全能性 细胞膜的结构和功能 细胞增殖 细胞核的功能 人体免疫调节 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 Ⅰ 胚胎干细胞的移植 Ⅰ 胚胎工程的应用 Ⅱ 2012?山东?T35； 2012?江苏?T9； 2012?浙江?T2； 2011·浙江·T2； 2011·江苏·T18； 2011·山东·T35； 2010·山东·T35； 2010·广东·T16； 2010·广东·T17； 三年9考 一级 个体发育 细胞分化和全能性 器官移植 转基因生物的安全性 Ⅰ 生物武器对人类的威胁 Ⅰ 生物技术中的伦理问题 Ⅰ 2010·江苏·T18； 2010·广东·T39(4) a 三年2考 三级 基因工程 胚胎工程 生态系统的稳定性 简述生态工程的原理 Ⅱ 生态工程的实例 Ⅰ 2011·江苏·T20； 2011·江苏·T29； 2011·广东·T28； 2011·新课标全国卷·T40；2010·海南·T20； 三年5考 二级 生态系统的结构 生态系统的稳定性 二：高考命题渗透的生物科学素养 （一）生物科学观点 1结构与功能相适应的观点 a物质的结构和功能相适应 b细胞的结构和功能相适应 c生物体的结构和功能相适应 d生态系统的结构和功能相适应 2005年北京卷-3结合表中数据，指出下列叙述错误的是 成分 线粒体膜 蛋白质 （质量分数／％） 脂类 （质量分数／％） 外膜 52 48 内膜 76 24 A、内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶 B、内膜比外膜具有更多的功能 C、内膜、外膜的化学组成大致相同 D、内膜表面积大，导致蛋白质含量高 2生物与环境相适应的观点 （2005春季北京高考题）在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是 A．含胸腺嘧啶32%的样品　B．含腺嘌呤17%的样品 C．含腺嘌呤30%的样品D．含胞嘧啶15%的样品 3进化的观点 转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是 A.维持棉田物种多样性 B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C.使食虫鸟有虫可食 D.维持棉田生态系统中的能量流动 4可持续的观点 [2007-海南-14] 春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是 A．春天将这片树林保护起来，避免人类干扰 B．春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然 C．秋季终止投喂，促使池鹭迁飞 D．秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然 5生态伦理与环境道德观念 2005年（3）南方某地有一片热带雨林，最初碳积蓄量500吨/公顷，此时，总生产量每年为60吨/公顷，叶的呼吸量为24吨/公顷，生长量为5吨/公顷。已知总生产量=生长量+枯死量+呼吸