学本教学：新课堂深度自学问诊和突破-.pptVIP

真想变成大大的荷叶?? 夏天来了， 夏天是位小姐姐。? 她热情地问我： ?想变点什么？??? 我想变透明的雨滴，?? 睡在一片绿叶上；?? 我想变一条小鱼，? ?游入清凌凌的小河。?? 我想变一只蝴蝶，? ?在花丛中穿梭；?? 我想变一只蝈蝈，?? 歌唱我们的生活。 我想变眨眼的星星，??? 我想变弯弯的新月。? 最后，??? 我看见小小的荷塘，?????真想变成大大的荷叶。?????? 荷叶像一柄大伞，??????静静地在荷塘举着。??????小鱼来了，??????在荷叶下嬉戏，??????雨点来了，??????在荷叶上唱歌...... 开发导学精要。我们根据“功能导学化、导学问题化、问题思维化、思维品质化”原则，全面启动了导学精要开发工作，努力探索国家课程的生本化途径和策略。 龚院，向您表示感谢。老师们对“导学精要”的肯定度很高，对备课起了很好的引导作用，尤其对年轻老师是特别好的教学指南。现在我们的老师在每种程度上比教师用书和市面上的各种教案更依赖于“导学精要”，觉得是真的“问题导学化、思维品质化”。致敬！