Unit 2 In the classroom （The frog）.docxVIP

Join in学生用书（三年级起点）四年级上册Unit 2 In the classroom （The frog）教学目标：学生理解并能在图片的提示下听懂、读懂小故事《The frog》，进行简单的角色表演，并能准确认读故事中的句子，按故事情节给句子排序。教学重难点：本课是第二单元《In the classroom》的第五课时，学生需要掌握的重点知识是Let’s catch it! Put it in your bag.Well done! Good idea！短语和Put it…in/on/under/behind/…the…句型。学生要学会模仿讲故事。课时安排：一课时教学准备：教学媒体包括图片、单词卡片、模型和录音机，PPT设计理念本课是第二单元《In the classroom》的第五课时，学生需要掌握的知识重点是Let’s catch it! Put it in your bag. Well done! Good idea. 短语和Put it…in/on/under/behind/…the…句型。达到会听、读、认、说的要求，模仿讲《The frog》故事。课程开端教师让学生观看已学过的《In the classroom》的单词，复习旧知识，引用Join in 学生用书（三年级起点）三年级上册Unit4 School things 第四课时See you tomorrw和9a Mime the action story复习Open your schoolbags. Put in your books. Take out a ruler/books/pens/pencils……通过chant和story理解Put…的概念，并让学生进行口语练习进一步理解Put it …并熟练掌握短语的发音；让学生在故事的动作示范下理解：Let’s catch it! Put it in your bag. Well done! Good idea.意思，操练Put it…in/on/under/behind/…the…这一句型；在课程末尾进行一个拓展训练，让学生听故事理解Now it’s my turn. Abracadabra…并做一个拼图游戏。从而达到学中玩；玩中学。教学过程：Step1. Warming-upGreeting and free talk.Say a chant ---See you tomorrowPlay a game: Show me…Put it…在游戏过程中评价学生表现，引出Well done!全班学说：Well done！（通过Warming up 初步理解，Put it…Well done!的含义及用法。）Step2. Presentation1.Listen to the the story.（了解故事里的人物）and answer: who are they?（Pit Pat Teacher） 2.Listen to the story and answer: What do Pit and Pat see?(A frog)(听故事回答问题。先提出问题再听故事。学生回答出答案后，教师板书课题 3. Listen to the story and learn.（听故事, 理解故事.听到Let’s catch it.时让学生跟读三遍，教师边读边去抓住一亇学生。通过动作理解此句含义。 4. Play a game.这亇游戏是：请三位学生上台与教师合作表演。先介绍四位学生的英文名字。例如：Lisa, Peter, Linda, Nick.教师说Let’s catch Lisa.其他三位学生就去抓住Lisa.依次示范两次.然后请其中一人发指令，其他三人听指令 5.Listen to the story and learn: Put it …（听故事理解Put it…这亇句型.边听这几幅图边请学生跟读,跟读二～三遍让学生理解。然后分组朗读这几句话。) 6.Practise in pairs.两人一对互相练习文中的Put it…然后请两～三对分别上台表演。教师先示范发指令，学生做指令。然后再电一学生发指令，另一学生做指令。7. Listen to the story and learn: 听故事, 理解故事：What does the teacher do? 同时学说和操练句子：Ah, here you are. Now it’s my turn. Abracadabra…等，通过这个过程可以引导学生进行表演，并通过情景帮助学生理解Here you are.在故事中的含义。Step3. Practice1.再玩一次游戏：请一位学生站在门外,另一学生拿着青蛙和在座的学生们说put it…并将青蛙放在相应的位置,如果在