【人教版】2018年八年级上册数学：第十二章《全等三角形解读与拓展》ppt课件：三角形全等的判定.ppt

例5 如图12-2-6，点A，F，E，C在同一直线上，AB∥CD，∠ABE=∠CDF，AF=CE．求证：△ABE ≌△CDF. 图12-2-6 图12-2-7 证明：如图12-2-7.∵AB∥CD，∴∠1=∠2. ∵AF=CE，∴AF+EF=CE+EF，即AE=CF. 在△ABE和△CDF中，∠1=∠2, ∠ABE=∠CDF,AE=CF, ∴△ABE ≌△CDF（AAS）. 应用“AAS”证明两个三角形全等时，一定要注意它和“ASA”的主要区别在边与角的关系上，前者是一组等角的对边相等，后者是两组等角的夹边相等，使用时一定要弄清楚. 用“斜边、直角边（HL）”判定两个直角三角形全等 文字叙述 几何语言 斜边、直角边（HL） 斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等（可以简写成“斜边、直角边”或“HL”） 在Rt△ABC和Rt△DEF中，AC=DF,AB=DE, ∴Rt△ABC ≌Rt△DEF（HL） 证明两个直角三角形全等的方法 ①两直角边分别相等； ②一锐角与一条直角边分别相等； ③一锐角与斜边分别相等； ④一条直角边和斜边分别相等 例6 如图12-2-8，已知AB⊥CD，垂足为B，BC=BE，若要使△ABC ≌△DBE，则需要添加的一个条件是 . 图12-2-8 解析：AC=DE（答案不唯一）.理由如下： ∵AB⊥DC，∴∠ABC=∠DBE=90°． 在Rt△ABC和Rt△DBE中，AC=DE, BC=BE,∴Rt△ABC≌Rt△DBE（HL）. 例7 求证：等腰三角形底边上的高平分底边并且平分顶角. 证明：已知：如图12-2-9，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的高． 求证：BD=CD，∠BAD=∠CAD． ∵AD是BC边上的高， ∴∠ADB=∠ADC=90°． 在Rt△ABD和Rt△ACD中，AB=AC, AD=AD,∴Rt△ABD ≌Rt△ACD（HL）. ∴BD=CD，∠BAD=∠CAD． 图12-2-9 注意： ①一般三角形全等的判定对直角三角形同样适用；②“HL”只适合判定两个直角三角形全等. 误用两三角形的“对应”元素 例8 如图12-2-10，已知∠E=∠F=90°，∠1=∠2，AC=AB.求证：△AEB ≌△AFC. 图12-2-10 证明：∵∠1=∠2，∴∠1+∠BAC=∠2+∠BAC，即∠EAB=∠FAC． 在△AEB和△AFC中，∠E=∠F, ∠EAB=∠FAC, AB=AC, ∴△AEB ≌△AFC(AAS). 求证△AEB ≌△AFC，必须找到这对三角形的“对应”元素，选取适当的三角形全等的判定方法，而∠1与∠2不是相应三角形的对应角，不能直接使用，应该先转化为∠EAB=∠FAC. 凭对图形的直观印象，误把未知当条件参与证明 例9 如图12-2-11，在△ABC中，AD是角平分线，BD=CD，DE，DF分别垂直于AB，AC，垂足分别为E，F．求证：BE=CF ． 图12-2-11 证明：∵AD是△ABC的角平分线， ∴∠EAD=∠FAD． ∵DE，DF分别垂直于AB，AC， ∴∠AED=∠AFD=90°．在△AED和△AFD中，∠EAD=∠FAD,∠AED=∠AFD=90°,AD=AD, ∴△AED ≌△AFD（AAS）． ∴DE=DF. 在Rt△BDE和Rt△CDF中，BD=CD,DE=DF, ∴Rt△BDE ≌Rt△CDF（HL）． ∴BE=CF. 在本题的证明过程中，有些同学想当然地把DE=DF直接作为已知条件来利用，从而导致错误．在证明时，要结合图形、已知、求证等各种信息，综合运用后分析找到适合的解题思路，按照严谨的推理步骤完成证明过程．需要特别指出的是，当我们学习了角平分线的性质后，可直接得出DE=DF． 题型一 “边边边”的运用