高考2017物理力学原子知识点总结（物理量的分类、力）.docxVIP

2017物理力学原子知识点总结（物理量的分类、力） 第二部分  物理量的分类一、基本量  力、质量、位移、时间。其余均为导出量。二、导出量  指由以上四种基本量进行组合导出的物理量，导出量可以进一步组合。组合的三种方式：1.  矢量除（分母必为标量）、2.  矢量乘（一矢一标）、3. 向量乘（两个矢量）三、新量定义规则：“矢量除”一般指单位分母量的分子量值，除法相当于去掉量，把两个量变成一个量。而“矢量乘”适合于任何两个有研究关系的矢量，物理研究需要时可以任意拿两个量相乘定义一个新的导出量。它的意义是这个导出量只与构成量有关，与其它量无关。由于大自然的规律性，导出量一旦定义完毕，必然会产生性质。第三部分  力一  力的概念1  定义：两物体间的相互作用。关键词：两物体、间、相互、作用（1）“两物体”的涵义：A  某物体不能给自己施力，若受力，必须有另一个物体。这个可以解释人不能自己把自己提起来   B  任何一个力只牵涉两个物体，一个物体受几个力，取决于它周围的物体，这个涵义可用来判断力的分析是否完整，具体步骤如下：首先看周围的物体数量（注意不要忘了地球），有几个物体至少应该有几个力，先确定一个基准数；其次做加法，有压力时是否考虑了摩擦力；最后做减法，有些力可忽略不计，如明确表示空气阻力不计。（2）“间”的涵义    之所以是两个物体，是因为他们彼此分离，而一旦合为一体，则不存在力，这个“间”字是整体法和分解法的基本依据。（3）“相互”的涵义：A   两个物体构成一对力，这两个物体均既是施力体，也是受力体，此是牛顿第三定律的根基。  B  实际做力的分析时，必须明确研究对象作为受力体，而对它的施力暂不考虑。（4）“作用”的涵义：似乎只可意会不可言传，自己慢慢领悟吧。而“作用效果”却是明确的，就是改变运动或变形，当然也可以将变形看做局部的运动改变。2      力的数学概念力是一个矢量，满足数学矢量的一切条件，可以应用矢量的一切方法，进行力的合成与分解，此部分作为数学的应用，掌握坐标系的选取和正交分解法，即可。运用时注意物理的实在性。二  力的要素力不止书上说的三要素，实际上力有以下八个要素：施力体、受力体、力的大小、方向、作用区域、作用时间、作用效果、作用效度。下面分别讲一些注意事项。1   施力体和受力体。这两个要素虽然很明显，但初学者很容易忽视，而如果这个混乱，受力分析一定混乱。2   大小和方向这两个要素大家关注最多，出现的问题比较少，但是有一个问题要特别注意，有些中学生可能开始会形成一个固化的概念，即这个大小和方向在这个过程中是不变的。事实上，要改变这种认识。大小和方向都是可以变的。3   作用区域书上用的是作用点，适用面太窄。作用区域可以是点、线、面。4   作用时间如果说施力者和受力者是容易被学习者忽视的话，作用时间却是被讲授者忽视了的一个要素。我见到的教材，没有围绕作用时间进行相关知识的讲解。这里就简单说一下作用时间引起的影响。（1）作用时间分瞬时、持续、间歇反复，如果变力、碰撞这些作用用“作用时间”这个要素与简单的持续力纳入一个体系，会比较容易理解。（2）作用时间持续到某一个临界。所谓量变到了质变。物理中有许多临界问题，实际上都受到了作用时间的影响。5   作用效果、作用效度    力的作用效果就是运动或变形。但运动的持续程度以及变形的程度称为作用效度。如该力对运动的位移、时间的改变力度就是作用效度。