杭州巿余杭第二高级中学集体备课提纲.docVIP

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杭州巿余杭第二高级中学集体备课提纲

杭州市余杭第二高级中学集体备课提纲 学科 历史 年级 高三 日期 2017 年 4月 3 日 第 9周 星期 一 主备人: 籍忠霞 课题 17世纪的中国与世界 课型 专项复习 教学 目标 知识与能力 欧美代议制的确立与发展·英国资产阶级革命·英国君主立宪制的确立;殖民扩张与资本主义世界市场的形成;古代的经济政策?“重农抑商”; 西方人文精神的发展;启蒙运动;明清之际活跃的儒家思想;西学东渐;近代自然科学的诞生?牛顿经典力学?;古代科技的特点 阶段特征总结概括,通过提供史料资料,从各个方面分析概括17世纪的时代特征,进而深入理解历史发展的规律。 (3)情感态度价值观 通过对本课的学习,让学生感悟17世纪的中国与世界的变化,从而理解世界潮流。 教学 资源 准备 1、历年模拟题 2、课件制作 教学 环节 整体 设计 环节 推进 要点 考点回顾 考点一: 欧美代议制的确立与发展· 英国资产阶级革命· 英国君主立宪制的确立·《权利法案》; 考点二: 殖民扩张与资本主义世界市场的形成 考点三: 古代的经济政策?“重农抑商” 考点四: 西方人文精神的发展 启蒙运动 考点五 :明清之际活跃的儒家思想 西学东渐 考点: 考点七:古代科技的特点 A.君主立宪制和民主社会的构建B.新兴资产阶级和君主专制的斗争 C.民主代议制和共和政体的建立D.“权利”的诉求和“人权”的伸张 【答案】D 2.张岱年教授认为:“中国在明清时期就出现了早期启蒙思想,欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想,但前者是中世纪末期的产物,而后者是近代社会的宣言书。”对“近代社会宣言书”理解最为契合的是 A.冲破了宗教神学的禁锢B.推动了自然科学的发展 C.描绘了“理性王国”蓝图D.鼓舞了民族独立的斗争 【答案】C 3.历史总是多样的,但不同之中也偶有一致之处。17~18世纪,当欧洲各国纷纷推行“重商主义”的经济政策时,中国明清政府仍继续坚守“重农抑商”的政策,二者的相似之处在于 A.都阻碍了资本主义的发展B. C.D. 4.17世纪来华传教士曾将《论语》《大学》等译为拉丁文在欧洲出版,19世纪中期传教士理雅各又将多部儒家经典译成英文,在西方引起轰动。这表明 A.儒家思想被西方学者普遍接受B.中国传统文化在西方引起关注 C.中西文化交流限于传教士之间D.儒家思想推动了西方政治革命 【答案】B 5.正像历史学家认为17世纪下半叶是牛顿的时代那样,人们常把20世纪的上半叶看成是爱因斯坦的时代。下列叙述不正确的是 A.经典力学成就了17世纪牛顿的时代B.相对论是物理学领域最伟大的革命 C.相对论的提出彻底否定了经典力学D.相对论提供了辩证看待世界的途径 【答案】C 6.17世纪中期英国政府颁布《航海条例》,同时期的中国政府却多次颁布“禁海令”,促成这种不同政策的根本原因是 A.经济因素 B.政治体制C.市场因素 D.国际因素 【答案】A 7.17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家,18 世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸿等举世闻名的大启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是① 倡导理性,批判愚昧和迷信 ② 反对君主专制,主张人民为主③ 他们都主张发展工商业经济 ④ 变革政治制度,实行君主立宪 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【答案】D 8.有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡,视为东西方天平失衡的开端。其观察到的历史影响因素是( ) A. 9. 英国、美国、法国、德国等西方国家,自17世纪以来经过一个多世纪的努力奋斗,终于制定了适合于自己国家特点的宪法,其具有的共同特点在于①确立了与原来社会性质不同的社会制度 ②建立了资产阶级君主立宪制度③都是本国历史上的第一部宪法④开始了资产阶级专政的议会制度 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 【答案】B 10.《中西方哲学之比较》中指出“16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱。……黄宗羲们指不出新的社会方案;孟德斯鸠们则有了‘三权分立’、君主立宪制这样的设想。……前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。”以上材料可以说明①16至17世纪的中西方启蒙思想主张日趋成熟与质变②经济水平的差异是中西方思想主张不同的主要原因③中西方思想主张的不同反映了社会形态上的差异④黄宗羲们的主张局限于封建范畴,孟德斯鸠们代表着资产阶级的利益 A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④

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