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产学研一体化会展专业建设探析 　　摘 要：本文以产学研一体化的会展专业建设为切入点，以我院会展专业建设为例，对人才培养模式、专业设置、师资建设、教学模式和校企合作等关系会展专业建设和发展等方面进行了思考，提出了一些可行性解决办法，以期有益于会展专业的建设和发展。 　　关键词：人才培养模式；教学模式；师资建设；课程设置 　　前言 　　当今会展业发展迅速，人才需求量大，而高校会展专业建设在人才培养模式、专业设置、师资建设、教学模式和校企合作等方面却在一定程度上难以培养出满足会展业发展需求的真正人才，因而，探索产学研一体化的会展专业建设模式显得尤为迫切。 　　一、会展业的发展及研究状况 　　会展业发源于欧洲，在100多年的产业发展和积累过程中，欧洲的会展经济已是世界会展业中的重要一极。该地区的许多国家，如德国、意大利、法国、英国都是世界级的会展产业大国。我国开始正式提出会展产业大约在20世纪90年代，之后，全国以每年20%左右的速度持续增长。会展产业对相关产业具有强大的拉动作用，因此，会展产业受到很多地区和城市的重视。如广东省珠江三角洲地区最早的会展业—中国进出口商品交易会，是中国规模最大、到会客商最多的综合性国际贸易盛会。到目前为止，珠三角地区已形成一些独具特色、影响深远的展会，如广交会、深圳高交会、佛山陶交会、珠海航展、顺德国际家具博览会等，给珠三角地区经济的快速发展注入了新的活力。 　　但会展业的迅速发展所需要的专业人才的缺乏则成为制约产业发展的主要因素，由此也促成了高职院校为培养会展人才的新专业的设置。据不完全统计，截止2010年底，全国接近200所高职院校开设了会展专业和专业方向，我院外语系也正是在此种局面下，于2007年独立设置了会展专业方向。 　　近年来，我国的会展经济研究偏向于我国会展业发展现状、会展产业与城市经济之间的互动、会展地区或城市的具体规划、中外会展产业对比和会展教育发展的研究等理论层次分析，国外关于会展方面的研究多集中于研究会展商务运作、前期策划、后续工作和会展营销等方面。研究成果多以会??行业和经济关系或本科院校为前提，围绕会展行业和经济关系或本科教学专业建设等所进行的理论与实际方面的探索。而对高职高专会展专业建设和发展问题所展开的讨论，数量依然有限，而且有待深入。 　　二、我院会展专业建设现状 　　我院外语系会展专业的建设和发展迅速，教学条件和教学水平等都得到了提高，取得了一定的成绩，但在专业建设过程中也存在着一些不足。 　　一）会展专业筹建及发展状况 　　2007年，我院外语系商务英语专业增设了酒店与会展管理方向。随着会展市场人才需求的不断扩大，办学条件不断地提高，办学特色较为突出，该方向学生就业面不断地扩大；同时，经过几年的教学探索与研究以及市场调研，外语系逐步深化和拓展了会展专业的建设与筹备工作。2012年，外语系所申报的会展策划与管理专业获广东省教育厅批准，这为培养会展行业方面的专业人才提供了更为宽广的平台，为珠三角地区的区域经济和会展业的发展输送更多的高素质、高技能人才创造了良好的条件。 　　二）会展专业建设的不足之处 　　珠江三角洲地区会展业的发展需要大量人才的培养，我院外语系开办会展专业也顺应珠三角地区市场经济发展的总体趋势。目前广东开设会展专业或方向的学院已有10多所，达到一定规模。但这些学院所培养出来的学生尚不能完全满足会展业的需求。同时，目前广东省会展教育发展，还存在如下问题：一是专业结构不合理。除了像广东交通职业技术学院和顺德职业技术学院等有自己独立的会展课程体系外，会展教育大多设立在旅游院系下，核心课程旅游类比重较大，造成专业结构的不合理。二是师资队伍力量不足。三是没有完整的专业课程。与之相较，我院外语系会展专业建设过程中，教学已初显成效，形成了一定的特色，也存在着一些不足。主要体现为：专业人才培养模式需要优化；专业设置规范需加强、优化与完善；专业师资较为缺乏，“双师”比例有待提高；实践教学体系仍需改进和完善；教材建设较为滞后；课程设置的合理性仍需加强；展会实习筹备周期过长，学生学习期间难以参与完整流程的实习和实训，得到系统的锻炼；校企合作需进一步稳固和深化等。 　　 　　三、会展专业建设和发展的思考 　　根据我院外语系会展专业建设的不足之处，我们将做好和加强英语语言和会展专业知识与技能相结合，做好产学研相结合的专业建设，为学生将来就业和增强其竞争能力做好保障。 　　关于会展人才培养模式，可借鉴“六位一体”的模式，即“制定一个科学可行、目标明确的培养方案，建设一支完善的师资队伍，拥有一批校内外实训基地，依托一个职业资格鉴定机构，举办一个实体展会，创办一个会展公司，六个方面相互融合、相互渗透，通过资源整合培养真正市场需求的会展专业人才”（连建功，2011）。 　　针对专业设置