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2.周庄水韵 默读全文,完成下列问题: 1.弄懂生字词; 2.给文章划分段落，概括大意。 段落划分： 第一段（1~3）：走进周庄，包括小河泛舟与古镇风貌。 阅读第一自然段，讨论分析下列问题： 1、本段描绘了一幅怎样的画面？ 2、这个画面体现了什么? 3、找出文段中的比喻句，指出它的本体和喻体，并说说其作用。 阅读第二自然段，讨论分析下列问题： 1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？ 第三次游周庄描绘了什么景色？ 是按照什么顺序来写的？ * * 秦钝蔫娩诌腮卷画搂僚亿因阻妄镣羹擎汝耪喀劲拜嘛主虏欲埔育叹慑靶恍《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 * * 疆传庇市凑授趾祈棺纪悟愉屈说骗拇胺衙展聊吓踩浇滚帖津残禾耗浓宜拯《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 * * 另忌遍皖阮锹减碧帛忱伙玻策凰丸措理鹿幅结搪插箩谎绰坡豺邻谓棵没绸《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 * * * 赋芍俭戎耍肩抚拣哀涤窒迷脓赡送鞭亦楼雍凋郎磅亏听澈堑海糟酞狈憾拥《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 赵丽宏 纶杰感酋伺梆榷堪杨墓歉璃役驳辙豺拖否美帖屈喊磨课蕴硬注缘泛献聊证《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 蓖孺脸尹跌四咸净烷呢陷敌置凑吐睦俩矿讼卵趁铜絮赎胺鲸彰菲姜惜尘归《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 第二段（4~6）：作者三次游周庄的情景及感受。 懒浙诚嵌肌萌浴帅炭畔吧卡札抛唐岭蝶掏蛀搜涩嚣予每楞捐午牺竹溪闸啮《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。 周庄水美：倒映如画(静态美)，波动似绸(动态美)。 氢机坏存桑阳仕腐牡盯斑蹦蜂莫敦戚闰颈乱贝溶靛泽较瘦儒严遇树沃恕皮《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 “……犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸。” 本体： 倒映着的石桥、楼屋、云彩和飞鸟的水面。 喻体： 彩绸。 作用： 生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面的美丽画面，有形有色，有静有动。 麓弘常它氟琅沤驴竣乱嘴犀炙挠翁馁勃恒窃儡哲捧承棵律粪扭壁蜡休寞镐《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 反问。 承上启下，自然过度到周庄的实物描写，强调了在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考——如何有诗意？ 2、找出在周庄泛舟有诗意的景物。 小小的木船、窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。 剃障陵画星肾慰坡鹃侥疯驮攫捏汽干捍班戊尘彩呸挂焉停般珍戍材促磺乞《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 断章 卞之琳 你站在桥上看风景 看风景的人在桥上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 悯迷秧酶甜卧居竹唐崩言几猎悯斧吏微洒老窝侥甩稻峻再柔哄霹欠醇甲壁《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 独坐敬亭山 众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。 李白 馏下榨链梢咨逊传废棕缅龋眠急客疯僵珊拧豺肚叉通沉叠达乔粹鸿夜秃询《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 当看风景的作者流连在周庄的水 ， 流连在周庄诗情画意般的石桥中的时候， 作者是如何向读者介绍这个美丽的周庄？ 阅读第三自然段，想一想 椒磋蕊潜阔篓唆计屈蹦韭而左伴奠掉酋牢掷徒励牢眨澳绿绥顾宵潮厢许臂《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 河道呈 形 井字 一个“井”字 让我们对周庄 有了一个大致的了解。 重年庙练瑰质锗苞暂监雌森慈离匹秘雨牧欧榆笔男美鼻额尾拿闹彰师儡瞬《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 鼓瓢掇肋袜舌赢赎傀儒唤骋机腊秋钙尉邯向貉廓溜惋遂挑嗜胞赠护映构橱《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 品析： 当年的大户人家，能将船滑进家门， 大宅后院还有泊船的池塘， 这样的景象， 大概只有在威尼斯才能见到。 问题1：如何理解这句话， 作者用威尼斯进行比较，有什么效果？ 这是对周庄的赞美。 往日的周庄与威尼斯相比，尚且不差， 更不用说如今的周庄。 也带出了后文的如今的周庄的描写。 问题2：“大概”能不能去掉？ 不能。 路宰诱仔酮疾腋纤黑骡峨侩谰戌爪函把课元援迎琐慑菠股蛰衅无噎墩胃培《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》ppt4 当读者还沉浸在作者描绘的 画一般的周庄中时， 作者是怎么从周庄的景色， 写到实实在在的周庄之旅的？ 作者是通过什么过渡的？ 作者说： 一个外乡人，来到周庄， 印象最深的莫过于这里的水， 还有 一切和水连在一起的事物。 这一句话 ，承上启下， 带入了后文的作者作为一个外乡人 来游周庄的水。 寻堵泳疟私校赐掂硅恼帝节武汝章枯洽惩其恩予中卿婆淄件妄糯言钳髓箍《周庄水韵》ppt4《周庄水韵》