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六上 Unit 2 What a day!单元总备 【单元教材分析】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time以日记的形式记录Yang Ling周末的一天，让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。教师可以利用学生用五年级上册Unit7At weekends的词汇设计教学活动，要求学生运用一般过去时描述刚过去的周末活动。 【单元教学目标】 知识目标： 1.学生能够听懂、会说、会读，会写课文中出现的词汇：sunny, become, windy, cloudy, sky,bring, drink, rainy,?meet。 2. 学生能听懂、会说、会读课文中出现的词汇：show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain, lose, know, climb up, hold onto, fly away。 3. 创设不同情境，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy. I / We / He / She brought / … What happened?与他人进行交流并理解句型的意思。 4. 学生能够针对不同的情境活用日常用语：The weather became windy and cloudy. It was time for lunch. It rained. 与他人进行交流。 学生能掌握字母组合ear在单词中的读音。 能力目标： 1. 学生能正确理解 Story time, 并能有感情地朗读日记。 2. 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中对天气和活动的提问。 3. 学生能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。 情感目标： 1. 让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。 2. 培养学生书写英文日记的能力。 【单元教学重点】 1.能听懂、会说、会读、会写单词：sunny, become, windy, cloudy, sky,bring, drink, rainy,meet。 2.能听懂、会说、会读show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain, lose, know, climb up, hold onto, fly away。 3.能熟练运用句型It was sunny / cloudy / windy / rainy. I / We / He / She brought /… What happened?与他人进行交流。 4. 能灵活运用日常交际用语The weather became windy and cloudy. It was time for lunch. It rained.与他人进行交流。 【单元教学难点】 1. 能熟练运用句型It was sunny / cloudy / windy / rainy. I / We / He / She brought / … What happened?.与他人进行交流。 2. 能灵活运用日常交际用语The weather became windy and cloudy. It was time for lunch. It rained.与他人进行交流。 3. 掌握字母组合ear在单词中的读音。 【课时安排】 建议4-5课时 六上 Unit 2 What a day!单元知识汇总 【单词】 三会： 1. show 展示，展览 2. interesting 有趣的，有意思的 3. weather 天气 4. high在高处 5. honey 蜂蜜 6. ant 蚂蚁 7. bee 蜜蜂 8. cloud 云 9. rain 下雨，雨水（不可数名词） 10. lose 丢失 11. know 知道 12. climb up 爬上 13. hold onto 抓紧 14. fly away 飞走 四会： 1. sunny 晴朗的 2. become 变成，