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多媒体和网络技术在生物化学教学中应用体会 　　摘要： 本文结合教学实践，阐述了多媒体网络技术在生物化学教学中运用的优势及需要注意的问题，探讨利用现代教育技术手段提高教学水平和授课质量的有效方法，为生物化学的课程建设提供经验指导。 　　关键词： 多媒体；网络；生物化学教学 　　中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）22-0267-020 引言 　　目前，多媒体网络技术已广泛应用于高校教学，为高等教育的发展提供了强大的技术支持。在生物化学教学中引入多媒体网络技术，可以将文字、图片、声音及动画结合起来，生动形象地演示很难仅靠语言描述清楚的空间结构、物质代谢过程等，做到重点突出，加深学生对生物化学抽象内容的直观感性认识，方便学生更快地理解和记忆教材传授的知识，很大程度弥补生物化学传统的教学方法、教学手段的不足，是一种更直观、更形象地向学生传输知识点的有效途径。因此多媒体网络技术也成为教育技术的核心，是提高课堂教学效果的先进教学手段[1]。但是多媒体网络教学有其独特的优势，也有其一定的局限性，为了提高教学水平，保证教学质量和学生学习效果，我校教师在生物化学教学过程中不断尝试和总结，取得了较好的效果。 　　1 多媒体和网络技术在生物化学理论课教学中的地位和意义 　　传统教学方式静止、枯燥、缺乏互动性，很难直观体现生物化学物质代谢过程和遗传信息的流动性。