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提高《工程制图》教学效果实践与思考 　　摘要：高职教学存在课程内容深度广度与学生学习能力较弱之间的矛盾，本文从关爱弱势群体的角度，探讨如何取得教学效果最大化的方法。着重讨论爱护帮助落后学生的必要性、以他们为教学对象、培养他们的学习兴趣、注重职业教育实际应用的方法与实践。 　　关键词：教学；学生；爱心；《工程制图》 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）06-0152-01 　　0 引言 　　《工程制图》是一门专业基础课，研究对象是工程图样。在工程技术中，设计者通过图样表达设计思想和要求，制造者依据图样进行加工生产，图样是工程技术界的共同语言。通过本课程的学习，学生应掌握绘制和阅读工程图样的基本技能。由于高职学生普遍学习状况不佳，许多教师只是进行理论教学，导致学生上课时普遍感觉枯燥、乏味、接受困难。笔者在多年的教学工作中重视学情的变化，突出高职教学特点，充分利用各种教学方法，使《工程制图》教学收到良好的成效。 　　1 爱心是教学工作的前提 　　受社会大环境诸多因素变化的影响，近年来高职学生的构成与以往发生了巨大变化，生员素质逐年下降，教师没有良好的心理准备和足够的爱心是无法开展教学工作的。前两年，大量扩招使得许多高职老校中教师人数短缺，当然《工程制图》课也不例外。为解燃眉之急，我校在退休教师中特聘了十几位优秀教师任课。没想到一学期下来仅剩