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浅论大学生廉洁教育中几个基本问题 　　【摘 要】大学生廉洁教育是社会主义核心价值体系建设的重要组成部分，有利于培养大学生正确的人生观和价值观。文章就大学生廉洁教育的目标、原则和主要内容三个基本问题进行了探讨。明确这些问题有利于进一步指明大学生廉洁教育工作的方向，从而更好地指导廉洁教育工作的深入开展。 　　【关键词】大学生 廉洁教育 目标 原则 主要内容 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）10-0023-02 　　随着中国改革开放的不断深入，文化发展更趋多元化，众多优秀的文化成果逐步形成。与此同时，社会上也出现了一些不良的风气。针对这些不良的社会风气，党和国家提出了面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求。廉洁教育作为一种先进的教育理念，一旦形成一种相对稳定且系统的传播渠道，就会在教育中逐步加强人们的廉洁意识。大学生廉洁??育是廉洁文化建设中的重要组成部分，这对当代大学生树立正确的人生观、价值观有重要的作用。 　　一、大学生廉洁教育的目标 　　大学廉洁文化建设的总体目标是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的总体要求，把反腐倡廉与干部、教师的思想道德、法纪教育、职工的职业道德教育、学生的思想品德教育相结合。以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以多种文化活动为载体，以促进党员干部廉洁从政为重点，以师生理想信念、道德观念、法制意识为主旨，加强廉洁文化建设，增强反腐倡廉教育的感染力、吸引力、渗透力和亲和力，教育广大党员干部、师生员工遵纪守法，增强廉洁自律的意识，筑牢思想道德防线，提高拒腐防变的能力。通过长期不懈的努力，在高等学校形成正确的价值观念和高尚道德情操的良好风气，逐步构建起与培养人才任务相适应、与大学育人传统相传承、与思想政治教育工作和思想政治理论课教育相协调的具有大学特色的廉洁文化体系，在大学校园里形成“以廉为荣，以贪为耻”的道德风尚，以党员干部的模范行为带动广大师生员工发扬敬业奉献、诚信友爱的精神以及和睦相助、团结互助的良好风尚，形成融洽和谐的人际关系和生动活泼、文明高雅的文化氛围。通过道德意识的积淀和文化素质的提高，大力推进社会主义和谐校园的健康发展，为培养高素质人才、创建高水平大学而努力奋斗。 　　大学生廉洁教育的目标应主要包括以下几点： 　　1.健全大学生的人格，树立正确的价值观。 　　人格是指个人稳定的心理品质。一个人具有健全的人格就能够时时地调整自己内心的矛盾和冲突，使动机和行为之间保持和谐一致。对大学生进行廉洁教育，将有助于形成和巩固其健康的人格。大学生走上社会以后，在权力、金钱以及其他各种利益诱惑面前，不可避免地会燃起种种欲望，导致内心的多种矛盾和冲突。但他们如果能具备敬廉崇洁的坚定信念，自我约束、自我控制，做到“见贤而思齐焉，见不贤而内自省焉”，就能保持动机和行为之间的和谐一致，达到人格的内在统一。从而形成“廉洁光荣、腐败可耻”行为价值取向，树立正确的人生观、价值观。 　　2.强化大学生的廉洁意志，规范廉洁行为。 　　廉洁意志是人们为了履行廉洁义务而克服内心障碍和外部障碍所作出的自觉的、坚持不懈的努力。大家知道，履行廉洁义务有时会遇到某些阻力，有时也要牺牲自己的利益。这些来自客观和主观方面的困难，往往会使情绪波动使个人的欲望与廉洁从政的约束发生冲突。廉洁意志能促使人们排除各种干扰和阻力，并坚持按廉洁从政要求规范自己的行为。这种意志是克服各种困难的力量之源。因此，大学生廉洁教育必须强化大学生的廉洁意志。并在此基础上，使大学生的廉洁从政认知与廉洁价值判断统一起来，使大学生的廉洁从政责任与廉洁从政义务统一起来，使大学生廉洁从政良知与廉洁从政行为统一起来，做到言行一致、知行统一，做到自觉规范自己的行为，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，做廉洁自律的表率，自觉与腐败行为作斗争。 　　3.培养大学生的廉洁良知，增强廉洁情感。 　　一个人的廉洁良知主要是指让他们懂得在今后工作中的是非与善恶，对个人与社会的行为做出准确的道德判断，并自觉按照一定的是非标准来引导自己的意识和行为。而这一切都必须以正确的廉洁认知为基础。因为认知是行动的先导，没有正确的廉洁认知，就无法形成良好的廉洁行为习惯。因此，廉洁认知是廉洁教育的起点，是实现其他环节的基础和前提。培养学生的廉洁良知就是要通过教育，使大学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析腐败现象的本质、成因及其危害，而不为世俗的表象和社会的浮躁所左右，正确理解和掌握反腐倡廉的基本理论、原则、规范、形成正确的廉洁理念，从而形成对影响廉洁从政的行为产生的爱僧、好恶的态度的廉洁情感。有了廉洁认知并不等于就能有廉洁行为，还必需有高尚的廉洁情操，否则就不能自觉履行廉洁