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当前中学体育工作存在问题探讨 　　摘 要 从目前中学体育教育工作中存在的问题出发，分析目前中学体育工作中存在问题的原因。指出在构建中学校园体育文化，落实国家体育政策和体育教学工作的要求，因地制宜的改革中学体育课程设置等方面进行改善和提高，以促进中学体育工作质量的提升。 　　关键词 中学 体育工作 落实政策 教育改革 　　一、 中学体育工作不良现象扫描 　　最近的一则关于西安30多所高校取消1000米中长跑测试项目的新闻步入公众视野[1]，据媒体报道，目前，这种一些高校对长距离耐力性体育运动项目“发怵”的情况并非局部地区情况，在北京、上海、江苏等地，大都出现此类现象[2]。众所周知，耐力性项目对人的体力和健康具有不可或缺的作用，体育项目中耐力性项目对心血管系统的锻炼价值是其他项目不可替代的。在我国七八十年代，长距离跑耐力项目在各级运动会上成了最能博得观众喝彩，最富体育激情感染力的项目。但是几十年后，高校运动会竟然出现众多学校取消中长跑比赛项目的“爆料新闻”。这在许多中老年人和一些体育行业从业人员眼里简直是不可思议的事。众多高校一致认为由于这些项目会导致参与者“猝死”，所以应该取消这种“危险性”项目。这种现象或许有“因噎废食”之嫌。但是这背后更深层次的问题，笔者认为正是因为当前中学体育工作中存在的一系列问题，导致大学体育在耐力项目的开展上遇此“瓶颈”。由于目前中学体育工作中存在的一些多方面原因导致教育工作者忽视学生的身体锻炼和群体活动开展受限使学生身体素质整体下降，在大学一二年级的体育测试中，类似1000米测试的项目甚至成了“致命”危险项目。这是出现此现象的根本原因。 　　根据笔者的走访调研，目前，中学体育工作中存在着以下问题：中学课程教学不规范，在一些中学，由于体育课没有得到应有的重视和有效的管理。一些教研室和教师的体育课沦为“放羊式”教学。这种情况下，体育课的教学目标、教学任务等都成为空谈。这一点从目前中学生到大学后一般只会对篮球项目稍微熟悉，其他项目都很少了解和接触的现状可以看出。笔者随机对大学120个男生进行调研的结果表明，50%的学生的体育课在中学存在这种状况。表现为越是高年级，特别是在高中阶段，体育课越是沦为形式和走过场。 　　中学教学设施不完备甚至处于逐渐的缺失中，是目前中学体育工作存在的重要问题。据笔者对西安市若干高级中学的走访，在这些学校存在的较普遍现象是体育设施越来越处于退化和缺失状态，其中不乏一些“名校”。首先是体育运动场地被占用的现象越来越普遍化。近年来由于房地产业过热的刺激因素也由于各个学校扩张规模的因素，一些学校占用操场进行基建或房地产开发成为比较常见现象，一些学校经过体育场地的缩小最后往往只是还有几块象征性的篮球场地。随之而来的不良现象是，体育器材越来越单一化，一些“冷门”体育器材长期不用被束之高阁。可想而知，伴随着硬件条件退化的还有教师教学态度和敬业精神的退化。一些教师教学不认真，例如常见的“放羊式”教学和教学内容的“单一化”等不良现象也越来越常见。至于关于教育部门制定的体育教学的教学大纲和教学目标在此种情况下更是无从谈起。 　　二、 中学体育工作不良现象背后深层次问题的探讨 　　上述不良体育工作现象背后存在的深层次的问题值得广大教育工作者和体育工作者重视，要解决目前存在的种种不良现象，笔者认为至少应该从以下几方面来治理目前的体育工作环境。 　　首先，当前各类各级中学普遍存在的升学率第一的思想对目前体育工作环境的恶化具有很大的作用，而且这种由于家长、学校两方面进行强化的环境使中学生无形之中对体育运动形成淡化和漠视的思潮。这种思潮不但从主观上导致管理者和学生都漠视体育运动的作用，而且随之而来的占用体育场地、忽视体育课堂管理，对阳光体育流于形式等等情况客观上造成体育工作的开展环境越来越恶化。 　　此外，由于升学率导致的主副课思想在中学中占据主导地位。体育课由于在中学教学业绩中不易体现学校的水平和地位，因此将历史、地理、体育等课程作为副课的思想观念在各类中学中占统治地位。随之而来的一些不良现象包括占课堂时间等现象已经成为惯例。在某种程度上对体育教学环境造成不良影响。 　　由于多方面因素导致的校园文化中的体育文化效应和氛围缺乏导致学生体育意识的缺乏，二者形成恶性循环的怪圈也是目前存在的不良现象之一。这种首先由硬件设施例如运动场地、器材的缺乏进而导致成不能形成丰富多彩的校园体育文化也是目前体育活动开展受限的原因之一。 　　一些学校的管理层和体育工作者对国家阳光体育的认识局限性也是目前存在的不良现象。我国阳光体育的焦点是通过指导和引导从根本上形成学生自发锻炼的热情，进而使学生形成乐于锻炼的习惯。但是一些学校过分重视阳光体育的方案的指导，一些不重视体育锻炼价值的学校使阳光体育僵化的形成唯