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李龙飞教学流程 一、学会根据信息提出问题。[3分钟左右] 生在教师要求下观察“图”，读文字介绍，了解基本信息,提出相关问题。【2分钟】 设计目的：培养学生观察能力，把握信息的能力，提出问题的能力。 二、掌握解决问题的能力---解决问题的算理算法。【5-8分钟】 【1】生自学课本例题，了解掌握算理算法。结合教师的指导性语言或小黑板或投影提示。老师会说：注意要点。。。。。【可板书，】【2】同位交流------a学生让小老师解决自学中不懂得问题或小老师向小组长解决自学中不懂的问题（这时小老师的学生和小老师一起听小组长讲解）。B学生如果自学会了，向小老师讲解。教师巡视指导。本阶段2不需要老师提醒，自动进行。 设计目的：培养学生自学能力，合作交流解决问题的能力。语言表达能力。 三、运用所学尝试着解决教师提出的类似问题。【10分钟左右】 过程a生独立解决黑板上教师提出的类似问题。老师巡视检查指导【根据学生的理解情况指导要有层次】。B小老师检查做的情况，如有错误指出并让其改正。小老师给小组长检查，小组长给老师检查。C小组长领导小组集中交流做题中出现的问题及注意要点。 【此阶段由小组长和小老师掌握】 教学设计目的：培养学生解决实际问题的知识迁移能力。 四、评价、点拨加深认知，改正认知。【7-10分钟左右】 教师出五道题，小老师选一名【其它生在自己的本子上5题全做】认为自学效果不好的学生或小老师上黑板。E如果做题有困难，学生可以要求对应小老师或小组长上黑板再次指导解决。 由老师和同学们对书本原问题的算法算理做出总结，并对做题学生出现的问题作出指正， 或在最后总结算理算法。【黑板或投影显示】 教学设计目的：面向全体，解决差生问题。使学生解决问题的能力更合乎逻辑。 五、练习巩固认知。【10分钟左右】 【1】学生做完题给小老师检查。小老师给小组长检查。教师检查小组长。检查完交老师改并说明错误情况。【2】学生做完题。做教师指定的题，做完指定的题预习下一内容。 教学设计目的：巩固知识，面向全体。