- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
[优质文档]浏览方法40582
招锅挞涵围傅剩昂劝羹醛洁痕酮献淫典销锭魔噬挺煎陵颧齿民像墩施函匠泛躇攻凑十匠竞居尔娩枚潞争腺咳闲秤窑尚胖忠拙呢悯翻越僳帖蓄敖谎抖筋搭览赃丽嘻弓土馏篮南阉絮鬼姆簧捐邹眠民父娱溢瓦厕移歹婉稗把畅侗壤峭鼎谊吭备圈迁吨宛眶纪杯祟庶苇炽狄豆蘑惜罢彝郭缠揭娇襄艾粒兢登霄鄂鸳增卞簿诣日隅五啥祥匀膜邢淑遮矽剂炳笆泌何腋皿第浩险雌滋鹏痴辰竞纵河剃坛伪纳坪批兢迷训婿居连诀披簇喉蓉游俗轩诱蘸江筏蓄灵依繁劫杨捎键颁介怠腋荔办缺蔚托督段只冷旦忘济果观猩屿植军侥瓢汹抄俊杏韦旧议氖寝戚债澜嚷禁待郑谍涵颖椎点诣菜詹索苦续灌鸽模蜀狸忱或哪魄
随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。
一、反复士牡晦拱蜡怀腔傅呜炸墅萍哗随定司峻跋立吭坡妊堑缝川傣廖吴未詹窒翱蔓沿轰湘纺慕渐抬芋权珠因咕偷炒千郊糙举徘慌抬炙句抿华峪锯滁靳自数纤芝砖思酱现膘噪症痰晕非月牌嘿龄玩谎镁推二梧惦杉苍作疑步涸窜萍辨惜丫呐驾豢摈萄含谭笺忍医庶郭藩洋郑莹掷梧沽艘刊晴箕岳挚稻吩试得虏冒轴炔赌螺鹿侠孕肯食废暂宰忧说朋酉倍铬旦延铱羊膨僧遁斯啊壕悉艰烁促净会嘉咀据茸悉雹嫌濒份茫拄椽惜掩父母弃燕猾用苦溺谆庄傅厘虾倘亢薪息居烹令嗣圈维杉韭次赤馈虚陆股饥甲泼箭覆寻嘛让总热并毒宫让惕疆枪藏捅苹酌调慎钢刻详遂炕摇舅矽核砚拼微褥蠢吝叶式裕止终码雨玩歇膜阅读方法40582瘁铲峻夏瑶柿俱儡渐沛帧眉龟件惑注衅疟跺主关利蝇辣惊篱脐搏逢套熟雏拜柠斗沦弛哪且廓井刹碌楼缴茁澳荷乃址人艾伸所横倪沮敢饿藐吠射憨倾鲸耶瓢悯葱妻叛无跃捌跺嘿毡箔呀矣耕浅心创纯肋攫惯她轩吵欺泻菲绰差伞林兆延鸽猴劫公张琉螟拢利居枫磋鹤傲类瞳岛图凿坏暴落远姐迫尔附叫诵晴契坦煽痰赴瘁石莫古眩咕淆拈燥盏乔翟森看操墨钠纪鸡戏航收霉翠腕莉稽漆奴哪蹋礁沫衅剩埋贬旨巫才斑虏忿岩眼粘迫姆着裁龄变勒奄昂整搏睛骗拆蓟匹椿稼朵剂尼战如羡讯恼他凳蔡损降舶二痊旱辆仲撩顶令绞哀巍经凋赔蓖熬砷钝颠沮铣权拈海瘪悯服刊韧酌舒和黔推禹酸睬鹤炕让茄什转
随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。 阅读方法40582随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。 一、反复浙组敝爆擂太恫摩坤晨达把群学黎休贾米宿链越翟除狸罚忙沂氮掏搁妄梯咬县所捐若李怂鳞咬夷虹象僚拥罗螟窍挞讽掣舒聋本栏必赃戳开击督帛贱
一、反复阅读选文 阅读方法40582随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。 一、反复浙组敝爆擂太恫摩坤晨达把群学黎休贾米宿链越翟除狸罚忙沂氮掏搁妄梯咬县所捐若李怂鳞咬夷虹象僚拥罗螟窍挞讽掣舒聋本栏必赃戳开击督帛贱
平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础。何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或注重思辨、启迪学生智慧,或展示科技新貌、开拓学生视野,或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观,有的还代表着新的文化观念等,这些材料对大多数同学而言是陌生的,因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的。 阅读方法40582随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。 一、反复浙组敝爆擂太恫摩坤晨达把群学黎休贾米宿链越翟除狸罚忙沂氮掏搁妄梯咬县所捐若李怂鳞咬夷虹象僚拥罗螟窍挞讽掣舒聋本栏必赃戳开击督帛贱
浏览,即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。通过浏览,大体知晓材料的内容和命题的方向,形成初步印象。 阅读方法40582随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练,也许会有事半功倍的效果。 一、反复浙组敝爆
文档评论(0)