进修评价计划1[教学].docVIP

本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。 评价分为两部分： 1.??? 定量评价 评价总分=课堂学习成果评价表得分（30）+小组协作互助表得分（20）+小组成果汇报表得分（30）+学习感受得分（20） 2.定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。 1.课堂学习成果评价量表（30） 班别______????????? 姓名：________??????????? 得分:___________ 评价项目 评? 价? 标? 准 等级（权重）分 自评 小组评 教师评 优秀 良好 一般 较差 知 识与技能 能听、说并认读单词：tiger, elephant, snake，giraffe，deer以及相关的形容词big , small, long, tall, short等。 10 8 5 3 ? ? ? 会用简单的句子It has ...来描述动物的主要特征。 10 8 5 3 ? ? ? 能清晰、准确地朗读（A）Let’s talk 10 8 5 3 ? ? ? 操作技能 课前认真、仔细准备动物图片 10 8 5 3 积极参与小组合作与交流 10 8 5 3 情感态度 课堂上积极参与，积极思维，动脑，发言次数多 8 6 4 2 ? ? ? 小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助 10 8 5 3 ? ? ? 对本内容兴趣浓厚，大胆开口。 8 6 4 2 ? ? ? 课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。 ? ? 8 6 4 2 ? ? ? 我这样评价我自己： ? ? 伙伴眼里的我： ? ? 老师的话： ? ? ? ? 注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值; 2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。 ? ? 2.课堂小组协作学习评价系列表 表二：小组协作互评表（20分） 编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 ? ? ? ? 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 ? ? ? ? 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 ? ? ? ? 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 ? ? ? ? 4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 ? ? ? ? 5 我对他（她）的表现满意。 ? ? ? ? 6 他（她）对小组的贡献突出。 ? ? ? ? 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 ? ? ? ? 8 对他（她）总体上是喜欢的。 ? ? ? ? ? ? 表三：小组成果汇报评价表（30分） 汇报组别： 汇报主题： 汇报人： 评价者： 评价者组别： 一级指标 二 级 指 标 分值 得分 用英语准确描述小动物 （10分） ? 表述语句正确，能模仿书中的句子 5 ? 准确、流利读出句子 5 汇报者的表现 （10分） 表情自然 4 ? 表达清晰 4 ? 能在规定时间内完成 2 ? 小组协作学习 （10分） 小组成员能和谐相处 2 ? 回答问题时组员间能发挥合作精神 4 ? 该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助 4 ? 听完汇报后我的问题： ? ? ? ? 评价意见： ·优点： ? ? ·需改进之处： ? ? ? ? 注：1.本表针对该生所在小组作评价，对该生的评价还需要在小组内进行分配。对于每个小组都有N张这种评价表，取所有评价表的均值作为对该小组的评价得分。 2.本表分为定量和定性评价两部分； 3.本定量评价表满分为30分，在加入总分时需进行折合； 4.定性评价部分，听完汇报后我的问题是评价者在听取他组汇报时所想到的问题，评价意见是对被评小组的优点及需要改进之处作评价，以作该小组改进之用。 ? 3.学习感受 ??上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参与方面，比如在练习方面……？ ? [教师根据学生反思深度给分] ? 4.学生总体活动统计表? 表四：定量评价量表 评价指标 统计指标 统计结果 占总时间或人数百分比 学生参与的时间 学生学习时间（分钟） ? ? ? 学生参与的广度 个别学习和小组学习时间（分钟） ? ? 个别学习和小组学习次数 ? ? 回答问题与示范的人次 ? ? 学生回答有创意（次） ? ? 学生主动提问（次） ? ? 学生参与的形式 回答问题正确率（%） ? ? ? 纪律问题（次） ? ?