园林技术（风园林)专业课程标准.doc

江苏农林职业技术学院 园林技术（风景园林)专业课程标准 风景园林系 二OO九年十月 目 录 园林技术（风景园林)专业课程标准及编写人员 3 《植物及植物生理》课程标准 4 《城市生态》课程标准 12 《园林美术》课程标准 25 《平面构成》课程标准 30 《园林制图》课程标准 35 《中外园林史》课程标准 44 《园林树木》课程标准 50 《测量》课程标准 66 《园林植物栽培》课程标准 72 《园林CAD》课程标准 79 《Photoshop+3DMAX》课程标准 82 《草坪建植与养护》课程标准 85 《园林规划设计》课程标准 103 《园林工程》课程标准 109 《风景区规划》课程标准 118 《园林建筑设计》课程标准 129 《园林设计综合实习》课程标准 135 《园林法规》课程标准 144 《园林机械》课程标准 147 《招投标程序与预决算》课程标准 159 《盆景学》课程标准 164 园林技术（风景园林)专业课程标准及编写人员 课程性质 序号 课程名称 责任人 专业基础课 1 植物及植物生理 2 城市生态 3 园林美术 4 平面构成 5 园林制图 6 中外园林史 7 园林树木 8 测量 9 园林植物栽培 10 园林CAD 11 Photoshop+3DMAX 12 草坪建植与养护 项目课 13 园林规划设计 14 园林工程 15 风景区规划 16 园林建筑设计 17 园林设计综合实习 18 园林工程综合实习 拓展课 19 园林法规 20 园林机械 21 招投标程序与预决算 22 盆景学 江苏农林职业技术学院 《植物及植物生理》课程标准 一、适用对象 本课程标准适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。 二、课程性质 植物及植物生理主要研究植物形态、结构、分类和植物生长发育规律等方面的知识。它是高等农林院校园林类专业的一门必修的专业基础课，通过对该课程的学习，使学生具有从事园林类专业必须的基础知识，为今后学习专业课程打下必要的知识基础。 三、参考学时 总54学时（理论教学38学时，实践教学16学时）。 四、学分 3学分。 五、课程目标 通过理论讲授和实践教学相结合，使学生了解和掌握植物细胞、组织、器官的形态、结构、功能；了解植物在各种环境下进行水分代谢、光合作用和呼吸作用等代谢过程及进行各项生命活动的规律；另外通过课堂实训和教学实习，熟练地掌握显微镜地使用方法，并学会一般的植物学技术。 （一）情感与态度目标 分析本课程在专业中的地位，使学生理解学习该课程的必要性；另外通过采集植物标本、录像、多媒体课件能对植物的形态特征、特性进行科学的描述； 2．具有正确分析植物各器官解剖结构的能力； 3．具有一定的观察能力和动手能力，能利用所学的知识去分析解决农业生产中的实际问题。 4．具有熟练使用显微镜和利用显微镜观察植物的能力；了解种子植物形态结构的基本理论； 六、设计思路 本课程在内容确定上依照理论知识讲授与技能实践相结合的原则合理安排课时。课堂讲授教材中的基本内容采用多媒体课件深入浅出的进行讲解。植物细胞 了解植物细胞的形态、大小。 理解植物细胞的显微结构与亚显微结构，各种结构的功能。植物细胞的繁殖掌握植物细胞的有丝分裂和减数分裂的过程及特点。? ?第四节 植物组织 二、了解植物体内的维管系统 第二章 植物的营养器官 学习目的要求 了解营养器官根、茎、叶的形态、结构、功能和变态。熟练掌握根、茎、叶的形态术语；明确双子叶植物根、茎、叶与单子叶植物根、茎、叶结构上的差异，了解双子叶植物根、茎增粗的原因，理解落叶的过程和意义。识别营养器官的变态类型，利用有些变态器官来繁殖植物个体。 课程内容要点 第一节? 根 ??? 二、根的形态类型，根在土壤中的分布及其与环境的关系。 三、双子叶植物与单子叶植物根的结构茎 二、芽的概念及类型，茎的形态特征、类型、分枝方式及禾本科植物的分蘖。 叶 二、叶的组成、叶脉、单叶与复叶叶序。花花的形成及其花的组成部分。 ?第二节 雄蕊的发育与结构 花药和花粉粒的发育过程。胚珠与胚囊的发育与构造开花、传粉与受精 种子了解光学显微镜的结构各部分名称作用；掌握显微镜的使用及保养措施学认识植物细胞的结构 临时装片的方法细胞的结构学会徒手切片法；了解三质、淀粉粒和晶体的形态特征识别植物细胞有丝分裂各期的主要特征掌握花药的构造特征发育过程认识子房和胚珠的构造特征胚囊的形成和发育1：2：2：5加权计算得出；技能实训成绩由课堂实训成绩和教学实习成绩按1：1加权计算得出（课堂实训成绩由每次的实验报告综合评定，教学实习成绩