建筑材料与测实训课程标准.docVIP

常州工程职业技术学院 课程标准 课程名称：建筑材料与检测 适用范围：市政工程技术专业 课时： 2周　　 学分： 2分　　 开课单位：材料工程技术系材料工程教研室　 编制执笔人： 　　 审定人（单位）：材料工程技术系 制（修）订日期：　 《建筑材料与检测》课程标准 第一部分 前言 本课程是一门非独立的建筑材料实验课是一门与生产密切联系的科学技术。在工程上检验材料质量、确定设计施工依据、改善材料性能、使用新材料及选择代用材料等，都需要进行建筑材料。因此，作为，为了能正确评价材料的质量，合理而经济地选择、使用材料，具备一定的建筑材料知识和技能是完全必要的。 建筑材料与检测是对各种建筑材料进行质量检验的重要手段，是市政工程技术专业技术人员必须掌握的一门主要技能。通过本次实训，使学生全面了解建筑材料以及检测的基本知识，比较熟练地掌握建筑材料及检测的操作技能，学会正确使用和维护建筑材料检测的仪器和设备。 二、课程的基本理念 1、面向市政工程技术专业的全体学生，注重素质教育　　建筑材料与检测实训要面向市政工程技术专业的全体学生，注重素质教育。课程特别强调要培养学生细致、耐心的工作作风，团队合作精神和调查研究、实事求是的基本素质。2、正确把握本课程的教育特点 本课程的教学特点是：通过常用材料的基本知识和技能教学，让学生掌握材料的基本性能和基本测试方法及建筑材料的质量评定方法。3、积极倡导自主、合作、探索的学习方法 学生是学习和发展的主体。在教学过程中，必须关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。充分激发学生的主动意识和进取精神。 第二部分 课程目标 一、知识和技能目标 理论课部分：熟悉有关的国家标准或行业标准中对材料的技术要求；根据工程要求能够合理地选用材料；了解材料使用方法要点；掌握常用建筑材料检测的取样方法、检测目的、检测步骤、检测数据处理及检测结果分析；了解建筑材料在生产、储存、使用和处理过程中的绿色环保性。 二、能力目标 1、获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论。 2、获得主要建筑材料检测的基本技能训练。 3、能利用各种信息资源获取与学科有关的资源，并加以利用和研究。 三、情感态度目标 提高学生的学习态度和道德情操等综合素质，建立基本的职业道德标准，树立正确的法制观和科学观。提高学生的综合素质，使学生热爱本专业。 第三部分 内容标准 一、教学要求 学习建筑材料应达到以下的目的和要求：掌握建筑材料方法的基本原理；建筑材料检测基本操作技能的训练，并获得处理检测数据、分析检测结果、编写检测报告的初步能力；培养严肃认真、实事求是的科学作风。同时，通过还可验证和巩固所学的理论知识，熟悉常用建筑材料的主要技术要求。检验材料质量所进行的检测，应该根据国家、行业（部）颁布的现行技术标准进行，一般包括如下过程。 选取试样。选取试样应按技术标准的有关规定进行。试样必须有代表性，使从少量试样所得出的检测结果，能确切地反映整批材料的质量。检测前须对试样作检查，并应特别注意那些可能影响检测结果正确性的特性，作好记录。 确定方法。通过所测得的材料性能指标，都是按一定检测方法得出的有条件性的指标，检测方法不同，其结果也就不一样。因此，所确定的检测方法必须能正确地反映材料的真实性能，并且切实可行。当有国家、行业颁布的技术标准时，应该采用统一规定的标准检测方法。 进行操作。在操作过程中，必须使仪器设备、试件制备、量测技术等严格符合既定检测方法中所作的规定，以保证检测条件的统一，获得准确、具有可比性的检测结果。由于材料往往不很均匀，所以还必须对几个试件作平行检测，借以提高检测结果的精确度。在整个检测操作过程中，还应注意观察出现的各种现象，做好记录，以便分析。 处理检测数据。检测数据计算应与测量的精密度相适应，并遵守GB8170-87《数值修约规则》的有关规定。对于平行检测，应按所得到的数据。计算得出一个有意义的平均值。 分析结果。包括分析检测结果的可靠程度；说明在既定检测方法下所得成果的适用范围；将检测结果与材料质量标准相比较，并做出结论。课程要求学生对实验内容提前进行预习，实验前由实验指导教师简要地介绍检测原理、所用的仪器设备及实验中应注意的问题，实验在教师的指导下由学生独立完成。学生在课后及时、独立完成实验报告的编写工作。 序号 学习 情境 授 课 要 点 学时 1 水泥质量检测与分析 知识要点：建筑工程常用水泥品种的性能和指标；质量标准；取样规定；检测方法；其