人教版小学语文教案《赵州桥》.docVIP

第19课 赵州桥（第一课时） ——人教版第五册 一、教学目标 1、认识10个生字，会写8个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语；有感情地朗读课文。 2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。 4、感受赵州桥的雄伟壮丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。 二、简要过程 提出问题 这座看上去普普通通的石拱桥为什么能够闻名世界呢？ 激活旧知 （在新知展示中结合）了解我们教室的长度 理解词语的方法 其它桥桥洞的设计 新知展示 通过重点词句的品读感受赵州桥的雄伟 明白四个小桥洞的设计独创性及其作用 尝试应用 用“既……又……”这组关联词说话，完成练习 整合提高 通过老师讲述激发学生自豪的情感并让学生带着激动自豪的心情朗读句子 通过学习的赵州桥雄伟坚固，让学生在写字也注意字的结构，做到美观匀称。 三、重要资料 赵州桥经历了8次战乱和多次地震特别是1966年邢台发生的7.6级地震，赵州桥都没有被破坏， 教学目标： 1、认识10个生字，会写8个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语；有感情地朗读课文。 2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。 4、感受赵州桥的雄伟壮丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。 教学重点：感受赵州桥的雄伟壮观 教学难点：理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。 一、导入，揭示课题 1．（看图）同学们，今天老师和大家一块儿去看一座桥，画面中这座桥的名字叫——（赵州桥） 老师来把它写一写，大家可以跟着老师一块儿写（师：板书课题 ——赵州桥） 师：注意州字的第一点是左点，其他是右点. 让我们再一起来读一读课题（齐读课题） 2、简单介绍赵州桥 这座赵州桥位于河北省赵县的洨河上，其实它的名字叫安济桥，赵州桥是它的另一个名字。课文的第一句话非常简洁地向我们介绍了这座桥的位置和名称。里面有几个生字，谁来读一读？ （出示）河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 我们一起来读，读了这个句子，你有什么疑问吗？ （提出问题）是啊，这座看上去普普通通的石拱桥为什么能够闻名世界呢？今天这节课就让我们一起去课文中寻找答案吧。 二、初读课文，检查预习，初知赵州桥 1、请大家认真地读一读课文，要求读通课文，读准生字的音，注意长句子中间的停顿。 3．认读生字词语。 师：大家读得很认真，这些词语肯定难不倒你们（出示词语） 赵县 石匠 设计 参加 全部 世界闻名 雄伟 砌成 横跨 创举 冲毁 重量 节省 坚固 雕刻 缠绕 智慧 美观 宝贵 遗产 ①指读。2开火车读。3全班齐读词语。 4、多音字。 前爪（课文中还有一个多音字，谁会读？） 这个爪还可以读什么？ 你能给它们组组词吗？ 　zhǎo　　　zhuǎ 出示：鹰爪　　　鸡爪 zhǎo→鸟兽的脚，如鹰爪，虎爪，张牙舞爪 zhuǎ→爪子，动物带尖甲的脚，如：鸡爪子，猫爪子 (1)赵州桥是（世界闻名）的石拱桥。(2)赵州桥不但（坚固），而且（美观）。(3)赵州桥是我国（宝贵的历史遗产）。三、理解赵州桥世界闻名的原因，品读第2自然段 1．赵州桥究竟为什么会世界闻名呢？这座古老的桥到底有什么特别的地方呢？请同学们自己读读课文第二自然段，一边读，一边想，用~~~~~画出你认为赵州桥特别的地方。 2．学生自由读文，划句子。 3．交流读书（此环节根据学生的理解和体验，交流汇报随机展开） 第2自然段： 1、（出示）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 这么长是多长（五十多米），宽呢？（九米多宽）作者用几个数字记录了桥的长和宽，让我们一起看着图来读一读这几个数字。 引读：桥长——五十多米，有——九米多宽，这么长的桥横跨在——三十七米多宽的河面上。 2、你们知道37米有多长，我们的教室一间大概是8米长，37米大概有几间教室连起来那么长？（五间） 师：五十多米又是几间教室连起来呢？大约有七间教室，现在你会怎么读这几个数字呢？（师再次引读） 3、谁愿意来读一下这几句话？（指生读——再读） 师：同学们此时此刻如果我们站在桥下，看到37米多宽的河面上，横跨着50多米长的桥：你会发出怎样的赞叹？ （这座桥实在是太雄伟了）（板书）雄伟 师：这座桥非常的雄伟，我们再把这几句话读一读。（生齐读） 4、作者用了几个数字写出了赵州桥的雄伟，你还可以从这句话哪些词看出桥的雄伟？（长 全部 没有 只有 横跨