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人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》教案1
实践后调整的教案:
三年级下册美术11课《吉祥图案》
教材分析:本课是一节“设计·应用”课,是以我国民间美术中的吉祥图案为基础,使学生了解它的形式和题材是多种多样的,并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这种形式,让学生充分发挥想象力和创造力,从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案,使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学目标:
1、欣赏吉祥图案,了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能用剪纸的形式制作吉祥图案,表达自己美好的心愿。
3、了解民族传统文化,培养学生健康向上的情感与态度,以及形象表达能力和创造力。
教学重点:
加深对民族传统艺术的了解,尝试用剪纸的形式表现自己美好生活的祝愿。
教学难点:
图案的造型生动、有趣,并且能表达自己的美好愿望。
教具:多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀。
学具:彩色纸若干 剪刀 美工刀 厚纸板 彩色卡纸 胶水 铅笔 橡皮擦
教学过程:
一、导入 同学们,今天老师给大家带来一件作品。
教师张贴剪纸——连年有余
师:这是中国传统的民间艺术——剪纸。剪纸艺术,至今已有一两千年的历史,逢年过节或喜庆的日子,人们剪出各种象征喜庆的剪纸,装饰在门窗上或放在物品上,增加喜庆的气氛。
1、师:我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案?谁来给大家介绍一下?
师:这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼,嘴里吐出一朵莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意,你们知道这个寓意是什么吗? 生讲述。
师:这个图案的寓意是连年有余(板书:连年有余),祝愿人们的生活越过越好。
师:这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字,你们知道是哪两个字吗? 生讲述。
师:连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音,“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。这是一个具有美好寓意的图案。人们把这种图案叫做吉祥图案(板书:吉祥图案)
小结我国民间美术的吉祥图案,形式和题材多种多样,它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音,寓意对幸福的向往与追求
2、师:生活中,我们经常能看到各种各样的吉祥图案。同学们,请仔细想想,你见过哪些吉祥图案,向大家介绍一下。
学生介绍自己了解的吉祥图案。
3、师:让我们走进中国剪纸艺术中,感受一下中国传统的吉祥图案。
二、了解吉祥图案:
欣赏传统的吉祥图案。
连年有余,这几幅吉祥图案在形式上和内容上有什么相同和不同的地方 ? 剪纸中,一种形象可以有多种造型,每个人的想法不同剪出来造型也就不一样(出示不同造型的图案)。我们看到的是这些图案的形象,可心里感受的却是形象以外的语言,也就是说,吉祥图案有一种寓意美(板书:寓意美),这是吉祥图案的特点。人们通过吉祥图案的寓意美表达自己对别人的美好祝福。
吉祥图案还可以用什么形式来表现?木雕,刺绣,石刻等多种形式,欣赏图片(欣赏完刺绣返回)
(点击题材)吉祥图案的题材多种多样,有花鸟鱼虫,动物,植物,人物等,我们来欣赏一下下面的图案仔细观察,这几幅吉祥图案表现了什么内容? 你能猜出它的名字吗? 你知道它代表哪些美好愿望吗?
课件出示一般婚庆祝寿祈福都用什么图案?
这几个图案一般用在什么场合?百年好和并结连理龙凤呈祥
6、想一想为什么吉祥图案中总是用蝙蝠的图案呢? 师:“福”取得是蝙蝠的“蝠”的谐音出示福寿双全,五福捧寿福寿如意,松鹤延年这几幅图案一般用在什么场合?
7、 出示剪纸作品“喜上眉梢”。考眼力你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗?
你知道这是什么鸟吗?这是什么花呢?喜鹊站在什么地方?梅花树的树梢上。那么这个图案的寓意是什么?
师:这个图案的寓意是“喜上眉梢”。有没有谐音字?
师: “眉”取得是梅花的“梅”的谐音。
欣赏:福在眼前,四季平安,马到成功,虎虎生威,三羊开泰,三羊开泰是吉祥语它表示大地回春,万象更新的意义,也是兴旺发达,诸事顺利
8、小结吉祥图案的特点。
师:刚才我们了解了中国传统的吉祥图案。这里都用了哪些形象? 学生讲述。
师小结:蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案,牡丹以它特有的富丽,华贵,在中国传统意识中被视为繁荣昌盛,幸福和平的象征。同学们,生活中具有美好寓意的事物,我们都可以把它设计成吉祥图案。(评析:此环节的优点在于能够引领学生由浅入深、循序渐进的欣赏分析,如赏析“连年有余、四季平安”时,是同时出示图和文字,先让学生找出图案中的形象,然后找出相应的谐音和象征,了解吉祥图案中谐音和象征的用法;
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