浙江省2008年10月自考音乐教育学试题.docVIP

浙江省2008年10月自考音乐教育学试题 课程代码：00735 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.瑞士达尔克罗兹创立了( ) A.才能教育 B.综合音乐教育体系 C.体态律动教育体系 D.节奏教育体系 2．审美教育从本质上讲是一种( ) A.情感教育 B.思想教育 C.道德教育 D.理想教育 3.________年，江泽民、李岚清等中央领导同志发表了关于加强学校艺术教育和高中应该开设音乐课的重要指示。( ) A.1994年 B.2001年 C.1999年 D.2002年 4.________是指教师为实际教学目标或意图而采用一系列具体的问题解决行为方式。( ) A.教学手段 B.教学策略 C.教学方法 D.教学目的 5.________是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。( ) A.想象　　 B.表现 C.创造 D.创新 6.目前我国教学评价的一般特征中，评价方法( ) A.单调 B.单一 C.简单 D.复杂 7.实验教材的结构特点之一是________代替课时结构。( ) A.人文结构 B.知识结构 C.单元结构 D.章节结构 8.集体形势智力激励法，简称为( ) A.激将法 B.头脑风暴法 C.精神刺激法 D.刺激法 9.________是以传递教学信息为最终目的的媒体。( ) A.网络信息 B.多媒体信息 C.教学媒体 D.多媒体技术 10．目前我国教学评价的一般特征中的评价内容( ) A.多样化 B.单一 C.复杂化 D.简单 11.20世纪匈牙利音乐教育家创立了( ) A.铃木教学法 B.奥尔夫教学法 C.科达伊教学法 D.才能教学法 12.________是教育评价的重要组成部分，它是在系统调查与描述的基础上对学校课程满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对学校课程现实的或潜在的价值作出判断，以期不断完善课程，达到教育价值增值的过程。( ) A.课程评价 B.课程标准 C.课程内容 D.课程计划 13.发现探究的教学模式是针对我国当前基础教育改革的一大亮点________的提出而构成的。( ) A.探究式学习方式 B.研究性学习方式 C.互动式学时方式 D.讨论式学时方式 14.确定音乐教学目标应该包括四个要素，其中行为主体必须是( ) A.学生而不是老师 B.老师而不是学生 C.教学内容而不是教学计划 D.课程目标而不是教学目的 15.目前我国教学评价的一般特征中的评价手段( ) A.单一 B.简单 C.多采取传统的纸笔方法，缺少体现最新评价思想的技术和方法 D.多注重结果，更注重横向比较，强调终结性评价结论 二、填空题(本大题共11小题，每空1分，共15分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.________年9月，建国以来第一个主管普通学校艺术教育工作的专门机构——国家教委艺术教育处成立。 2.课程内容是课程目标的具体化，是为课程目标服务的，它与课程目标密切相关，既是对老师“________”的规范，又是对学生“________”的规范，同时也是课程实施和课程评价的准则和指南。 3.实验教材内容的特点是整合音乐教学内容，拓展新的学习领域________、________。 4.多媒体指的是信息载体，这是文字、________、________、动画等多种载体的集合。 5.音乐教学有三个不同维度的目标，其中过程与方法目标为体验、模仿、合作、________、________。 6.音乐教学内容的审美因素包括：情境美、立意美、________、曲调美、配器美、伴奏美。 7.实验教材编写的理念是：体现以审美为核心、体现以学生发展为中心、体现新型的师生关系、________。 8.音乐教学目标要素之一的行为方式必须是________，而不是单调、乏味、缺少情感与活力的。 9.对音乐教育本质认识的两种价值观是人本主义和________。 10.素质教育有三大要义，第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是________。 11.音乐教学目标要素之一的行为动词必须是________，而不是笼统、抽象、模棱两可的。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.教学仪态 2.表现 3.教学气质 4.音乐与相关文化 5.教学语言 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 1．音乐教学