第1章科学、技术和工程的一般特点.ppt

第一章 科学、技术和工程的一般特点 除了一般《自然辩证法》教材中关于科学观和技术观的内容外，针对本书的适用对象，专门增加了关于工程的含义和特征的内容，同时从科学的本质是发现、技术的灵魂是发明、工程的核心是建造观点出发，讨论了科学、技术、工程三者之间的区别和联系。 3学时完成。 本章重点 科学、技术、工程的基本内涵。 科学、技术、工程的基本特征。 科学、技术、工程的基本分类。 科学、技术、工程的三元结构及相互关系。 一、关于科学 “科学”这个词，源于中世纪拉丁文“Scientia”，原意为“学”、“知”。当代汉语中的“科学”一词译自英文或法文的science，。在旧中国起初译为“格物致知”，后来受日本影响(日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉把“science”译为“科学”)翻译为“科学”。最早引进这个词的是康有为，他在《日本书目志》中用了“科学”一词。严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。  一、关于科学 基本内涵 特征 分类 通过以上几个角度的阐述，得到对科学的总体认识。要让学生认识到，“科学”是一个看起来简单而事实上很复杂的概念。 1、关于“科学的基本内涵” 认识科学的三个视角 --是一种反映客观事 实和规律的知识 --是一种特殊的认识 活动 --是一种社会建制 作为知识的科学 “科学是一种反映客观事实和规律的知识，是系统化理论化的知识。” (1)一种知识 (2)反映事实、反映事物本质和规律。 “科学就是人对自然规律的认识。”前苏联科学院院士，诺贝尔物理学奖金获得者卡皮查。 (3)知识体系 系统性 对科学的本体论认识。 作为认识活动的科学 “科学不仅仅是知识体系，而且是特殊的认知活动。” -知识生产活动 -精神活动 “知识是探求的结果， 而活动才是内容本身。” 对科学的认识论、方法论认识。 剑桥大学的传奇 牛顿的苹果树依然活着 剑桥大学最盛产的是世界一流的科学家，仅诺贝尔奖，剑桥就前后拿了七十多个，比哈佛、耶鲁两校（46）加起来还多。在它的三十多个学院中，最负盛名的是三一学院。它坐落在剑桥河东岸，古老的哥特式建筑环绕着绿色的草地。就在这散发着浓郁历史气息的石墙尖顶的院子里，先后走出了28个诺贝尔奖得主和6位英国首相。在这学院中，有一个最为响亮的名字——牛顿。 最有名的一个说法是：在假期里，牛顿常常在自家花园里小坐片刻。有一次，象以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来……一个苹果的偶然落地，使那个坐在花园里的人开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？牛顿一拍脑门。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。 作为社会建制的科学  “科学是一项国家事业，是社会中的专门部门，是新兴的社会产业，国家的战略产业，一项国际事业。” 19世纪以前的科学活动是业余的、兴趣性的行为。大批的教师、职员、教士、贵族、军官，各种各样身份的人，都怀着一种热情在搞科学：税务局长拉瓦锡奠基了现代化学，海军部长蒙日创立了透视几何，伦福德伯爵和许许多多的伯爵在进行热功转换或者其他课题的研究，牛顿在担任造币厂总监之前是一个“无业游民”……这种非功利的景象在今天是不可想象的。 弗兰西斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626）是英国哲学家和科学家。很长时间都在从政。业余研究。 19世纪以后作为特殊的社会角色从社会分化出来。 20世纪以后的科学 组织化 社会化 英国现代物理学家、诺贝尔奖金获得者P.M.S. 布莱柯特： “所谓科学，就是国家出钱满足科学家的好奇心” 对科学的社会学认识。 贝尔纳则把现代科学概括为六个方面：一种建制；一种方法；一种积累的知识传统；一种维持或发展生产的主要因素；构成我们的各种信仰和对宇宙和人类的各种态度的力量之一；与社会有种种相互关系。 科学有狭义和广义之分 广义包括自然科学、社会科学、人文科学 狭义就是指自然科学。本书主要指自然科学。 2、 关于“科学的特性” 解释性和预见性 精确性 可检验性 可错性或可变性 系统性 主体际性 注意和科学、非科学、伪科学的划界问题联系起来谈。 伪科学 伪科学是非科学的一个子集，一个组成部分，非科学是一个中性词，而伪科学则是一个贬义词。按照通常的理解，伪科学指的是把非科