2017年秋人教版九年级物理上册教案：172 欧姆定律.docVIP

第2节　 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律. 2.理解欧姆定律,并能利用欧姆定律进行简单的计算. 1.通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生解答电学问题的良好习惯. 2.进一步体验控制变量的科学研究方法和用图像来说明物理现象和过程,揭示物理规律的方法. 1.通过感受欧姆得出欧姆定律的不易,学习科学家为科学艰苦奋斗的精神. 2.引导学生认识物理规律的客观性、普遍性和科学性,促进学生科学世界观的形成. 【重点】　. 【难点】　;弄清变形公式的含义. 【教师准备】　. 【学生准备】　. 导入一:情景导入 情景1:用课件播放有关欧姆事迹的视频动画. 问题:故事的主人公是谁?他对初中物理有什么贡献? 　　[]　.要想知道答案,让我们进入本节课的学习吧. 导入二:问题导入 多媒体展示:上节实验课某小组的实验数据. 表一:电阻R=10 Ω 实验次序 电压U/V 电流I/A 1 1 0.1 2 2 0.2 3 3 0.3 　　:电压U=3 V 实验次序 电压R/Ω 电流I/A 1 5 0.6 2 10 0.3 3 15 0.2 　　:请同学们认真观察实验数据,从表格的数据中可得出什么实验结论? 生1:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比. 生2:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比. 师:两位同学的归纳都很好,如果将上面的实验结论综合起来,又可以得到什么结论? 生3:通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与导体本身的电阻成反比. 　　[]　,这个结论就是我们今天要学习的欧姆定律,这节课,我们同时还要学习该定律的简单应用. 一、欧姆定律 思路一 师:由上节课的结论可知:在电阻一定时,电流与电压成正比;在电压一定时,电流与电阻成反比. 我们把它综合起来,用一句表示就是:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,这个结论就是欧姆定律. 师:我们再看上节课的实验数值,你会发现,每组数值的电压与电阻的比值都等于其电流的大小.同学们验证一下上节课数值是不是存在上述关系. 所以欧姆定律还可以用这样的公式表示:电流=;用符号表示为:I=,式中的I表示电流,单位是安培(A);U表示电压,单位是伏特(V);R表示电阻,单位是欧姆(Ω). 师:电阻的单位必须用“欧姆”,电压的单位必须用“伏特”,由公式得出的电流单位才是“安培”. 【拓展延伸】　,而是经过了许多次的改进实验,克服了许多的缺点才得出的,人类一切文明进步的成果与科学家的辛勤工作是分不开的. 　　[]　,那么如何利用它来进行简单计算呢? 二、例题与变式 1.让学生自己看例题,并注意解题步骤. (1)解中包括已知条件; (2)注意写出原始公式; (3)对物理符号尽量有必要的文字说明; (4)代入的数值要带单位; (5)最后说明所求的量,不必写答. 　30 Ω,接在12 V的蓄电池上,则通过灯丝的电流是多少? 解:已知灯丝两端电压U=12 V,灯丝电阻为30 Ω.根据欧姆定律可得通过灯丝的电流: I==0.4 A. 2.解电学问题时审题的一般思路: (1)根据题意画出电路图; (2)在电路图上标明已知量的符号、数值,未知量的符号; (3)利用相应公式进行求解. 　,电路中某一定值电阻R两端的电压为6 V,电流为0.3 A,则电阻R的阻值是多少? 解:电路图如图所示: 已知电阻R两端电压U=6 V,通过电阻R的电流为0.3 A.根据欧姆定律I=可得电阻R的阻值为:R==20 Ω. 3.检查学生对步骤、审题方式的一些失误,一并纠正. 4.应用解释:短路 (1)电源短路:电源两端直接用导线连接起来,由于导线电阻几乎为零.由欧姆定律可知,其电流会很大,电源难以承受,会损坏电源. (2)用电器短路:把用电器两端直接用导线连接起来,电流将不通过用电器,或通过时电流非常非常小,可以忽略不计. 【拓展延伸】　:1.同时性:导体的电压和电流是同一时刻的.2.同体性:电压和电流是同一段导体两端的电压和通过其中的电流. 欧姆定律 1.文字表述:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 2.字母公式:I= 3.例题讲解:(强调计算题格式) 1.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示,下列分析正确的是 (　　) A. B.当导体两端的电压为0 V时,电流为0 A C.当导体两端的电压为0 V时,电阻为0 Ω D.当导体两端的电压为2 V时,电流为0.2 A 解析:该导体中的电流随电压的增大而增大,A错误;电压使电路中形成电流,因此电压为零时,电流也为零,B正确;电阻是导体本身的一种性质,与材料、长度、横截面积以及温度有关,与电压和电流无关,C错误;由图可知,当导体两端的电压为2 V时,电流为