2013学年第一学期六年级数学期末试卷分析.docVIP

期 末 试 卷 分 析 (2014---2015学年度第一学期) 晁晋雷 一、试卷结构 此试卷由（一）题（占分）、（）（）（占分）、（）（占分）（）（占分）、（）组成二、试题分析 从整体上看，本次试题内容符合学生的认知水平注重基础试题内容，有利于教学方法和学法的引导和培养减数或除数是未知数的方程怎么处理?等式基本性质去解决方程教材明确是回避这类方程的三、分析 1、成绩分析：本次考试，从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面： （1） 基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识扎实在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此（2） 运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。 试卷上的计算题，都是我们平时经常练习的题目没想到仍有学生不会计算和计算出错。这就说明这些学生没有掌握计算方法。书写。本次试卷中，学生书写，卷面整洁。 1、教师在教学中需要进一步认真的钻研教材，把握教材。教学中要营造更为宽松的教学氛围，要给学生创造情景，提供机会，加强审题能力的培养，计算时做到认真仔细，使学生学会举一反三，以便提高学生的学习力。 2、注意训练学生的习惯，学生的能力。随着新课程改革的实施，现行教材也实行了较大的改革。在版教材中，文字减少，取而代之的是大量的生活图片与人物对话，这些数学信息就是需要学生通过阅读得到。在数学课中，应使学生把看、读、思、练结合起来，从学生一入学就带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做的习惯讲清算理鼓励学生使用简便算法，提高学生能力，发展学生思维。简便计算是一个切实有效提高学生计算速度的方法。简便计算常常运用一定的运算定律，如进行加法计算时常会用到加法交换律、加法结合律，在进行乘法计算时又常用到乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等，将一些计算由繁变简，由难变易。简便计算的学习，不仅可以提高学生的计算速度，减少计算的错误，对学生思维的发展也有很大的帮助。因此在教学过程中，教师要加大了简便方法的教学力度。 在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。