2018部人教版一年级下册道德与法治教案(表格式).doc

小学教师备课教案 课 题 1、我们爱整洁 第 1 课时 累计1课时 课 型 新授 教学内容 1、我们爱整洁 教学目的 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重难点 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 学法指导 合作交流 教 学 过 程 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板 书 设 计 我们爱整洁 在家里：按时起床：穿衣、洗漱 整理房间：叠、铺、掸、抹 在学校：打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 保护校园环境：不乱丢垃圾、不践踏草坪 小学教师备课教案 课 题 2、我们有精神 第 1 课时 累计2课时 课 型 新授 教学内容 2、我们有精神 教学目的 1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。 2、培养正确的坐立走姿势。 3、对坐立走姿势正确者的欣赏。 教学重难点 学习正确的坐立走姿势，养成正确的坐立走的姿势。 学法指导 合作交流 教 学 过 程 一、激情导入 活动一、欣赏姿势 1、师：同学们，喜欢看电视吗？（学生回答）今天老师带来了一段录像，请同学们仔细看，然后说一说你看到了什么？感觉怎么样？（放阅兵式录像） 2、师：哪位小朋友先说？师：喜欢他们这样的姿势吗？（学生回答） 小结：老师也非常喜欢！他们的姿势多美啊！真精神！你们想不想和他们一样精神的。 师：请同学们精神饱满地读一遍课题。(学生读) 师：老师发现同学们个个都很精神！你们能像现在这样精神饱满地上好这节课吗？ 二、学习正确的坐立走姿势。 1、师：谁能说一说，在我们学校的生活中，你经常看到那些姿势？学生交流） 2、师：根据学生的交流板书“站、坐、走”。 3、师：现在，我们来学习正确的站、坐、走的姿势。（请看屏幕）PPT演示正确的姿势。 活动二：课件演示，学生观看。 （1）“坐如钟”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字：端正） 师：同桌比一比，看谁坐得端正、最精神？ （2）“站如松”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字：直立）学生起立，练习站姿。 （3）“走如风”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字轻快）指生表演“走姿”。强调应注意的问题。 活动三：表演比赛“看谁走得最精神”，然后请学生说一说自己的感觉。 过度小结：正确的姿势不关给人美的感受，还有利于身体的健康发育，促进“脊柱”的正常生长。所以，我们要坚持正确的坐、立、走的姿势。那么，姿势不正确会怎样呢？知道吗？ 三、了解不正确姿势的危害。 1、学生说一说不正确姿势的后果。 活动四：看课件“脊柱的变化”。 看后让同桌互相摸一摸对方的脊柱，并将身