2018青岛版科学三年上册基础训练答案.doc

第一课 为什么要问“为什么”？ 吹泡泡 玩法：用吸管蘸点肥皂水吹一吹 发现：吹出的泡泡在阳光下是五颜六色的 玩滑板车 玩法：一只脚放在车上，另一只脚向后蹬。 发现：滑板车向前滑行 遥控小汽车 玩法：用遥控控制 发现：想让小车向哪跑，就按相应的按钮 踢毽子 玩法：用脚踢 发现：落下时底部向下 1 遥控小汽车为什么是红色的 2 人们为什么要制造遥控小汽车 3 为什么遥控能控制小汽车 最有价值的问题是：为什么遥控能控制小汽车 1.为什么2.彩3.科学 对对 2课 我们周围的动植物 名称 特点 大树 主干很粗，分出很多侧枝，侧枝上有叶 玉米 穿着“绿衣”，里面有玉米粒 蚂蚁 在地上爬行，用触角“对话” 金鱼 在水里游，表面有鳞片 我的问题 我的猜想 蚂蚁怎么认路 触角和气味 大树有多粗 用软尺量 大树的根有多长 查资料书 1.猜想 假设 2.软尺测量 B A 对错 第三课 用一根手指阻止坐在椅子上的同学站起来 猜想：无法站起来。 方案：一个同学坐在椅子上，脚与地面垂直，另一个同学用食指抵在他的额头前。 吹蜡烛 猜想：窄口对着蜡烛容易吹灭 方案：分别用宽口和窄口对着蜡烛吹气 发现：窄口对着蜡烛容易吹灭。 用两根吸管吸水 猜想：不能吸上来 方案：同时吸水。 发现：不能吸到水。 我的收获 1.真相 原理 提出问题 解决问题2.身边 错对对错对 单元活动 一、1、为什么2、鸡 鸭 鹅；树 玉米 小麦3、猜测4、做实验 提出问题 解决问题5、科学研究 二、错对错对对 错 三、BBB 二、1、玉米：外面是绿叶，里面有黄色玉米粒 2、电灯、电脑、饮水机3、钢笔水为什么会吸上来？ 第四课 为什么要比较相同和不同？ 用眼睛看 方案：观察物体。发现：大小 颜色 形状 用鼻子闻 方案：用手扇过气味来闻。发现：气味 用舌头尝 方案：用筷子蘸取一点进行品尝。发现：味道。 用耳朵听 方案：听。发现：声音。 其他办法：用手摸 用手掂 冷热、光滑粗糙 轻重 分辨一杯液体的方法：一看二闻三尝 比较叶子的不同与相同 方案：用眼睛看、鼻子闻、手摸 向日葵叶 法国梧桐叶 叶子的大小 大 大 叶子的形状 椭圆形 掌形 叶子的气味 刺鼻 无味 叶子的光滑程度 光滑 光滑 相同的地方：都是绿色、叶片都很大、表面都很光滑 都有叶脉、叶柄…… 我的收获1、大小 颜色 形状 气味 味道 冷热 光滑程度2、眼睛 耳朵 鼻子 舌头 大小 气味 冷热 眼睛 第五课 为什么要给文具分类？ 调查项目：文具的分类 时间：2016.9.25 地点：文具店 文具店名称：XX文具店 调查情况：不同的文具分类放在不同货架上 我的发现：分类使我们更容易找到想找的文具。 哪里还用到分类？（书店 超市 服装 药店 垃圾） 给文具分类 分类标准 分类结果 用途 装东西：书包、文具盒；写字：钢笔、铅笔 大小 大：书包；中：文具盒；小：钢笔、铅笔 材质 布：书包；金属：文具盒、钢笔；木头：铅笔 还可以按什么标准分类？(常用 、可回收) 我的发现：分类标准不同，分类结果就不相同。 我的收获 1.科学研究 标准 标准 结果 大小 玩法 材质 1个标准 拓展与应用 垃圾按是否可回收分类，可以变废为宝，减轻污染。 第六课 怎么使用温度计？ 认识温度计 交流：温度计由玻璃泡、玻璃管、刻度组成。发现：温度计可以准确测量温度。 用温度计测量水的温度 第一杯水：41℃ 第二杯水：39℃ 发现：用温度计测量比感觉器官更准确。 我的收获1、冷热程度 温度计2、摄氏 摄氏度 ℃ 3、玻璃泡 容器壁 静止 液柱顶端4、玻璃泡 玻璃管 刻度5、3℃ 35℃ -20℃ 0℃ 对对错对 第七课 怎么让水凉的更快一些？ 热水降温的规律 猜想：先快后慢。方案：每隔2分钟测量一次水的温度。 时间 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度 72 65 59 54 50 47 45 43 42 发现：热水降温的规律是先快后慢。 让温度降得快一些 猜想：水少降温快 方案：使两杯水温度相同、水量不同，过一会测量温度。发现：水少的那杯温度更低，说明降温快。 我的收获1、快 减慢 先快后慢2、勺子搅拌 吹一吹 扇一扇 加凉水 加冰块 两杯来回倒…… 错 拓展与应用 盖上盖子、包上杯罩 第八课 怎么测量水的体积？ 比较水的多少 方案：先估测，再用量筒测量 我的猜想 测量结果 第一杯水 50ml 52ml 第二杯水 60ml 57ml 第三杯水