《三角函模型的简单应用》教学设计.docVIP

1.6 三角形函数模型的简单应用 一、教学目标 （一）核心素养 通过这节课学习，了解并掌握三角函数模型应用基本步骤，会利用收集到的数据作出散点图，并根据散点图进行函数拟合，从而得到函数模型. 学习目标 1．了解并掌握三角函数模型应用基本步骤． 2．利用收集到的数据作出散点图，根据散点图进行函数拟合，建立三角函数模型，掌握利用三角函数模型解决实际问题的方法． 3．感悟“数形结合”、“函数与方程”的数学思想，并能理解应用“数形结合”、“函数与方程”思想解决有关具有周期运动规律的实际问题． （三）学习重点 1．运用三角函数模型，解决一些具有周期性变化规律的实际问题. 2．从实际问题中发现周期变化的规律，并将所发现的规律抽象为恰当的三角函数模型． （四）学习难点 分析、整理、提取和利用信息，将实际问题抽象转化成三角函数模型，并综合运用相关知识解决实际问题． 二、教学设计 （一）课前设计 1．预习任务 （1）三角函数可以作为描述现实世界中 周期 现象的一种数学模型. （2）y=|sin x|是以 π 为周期的波浪形曲线. 2．预习自测 （1）函数y=sin（2x-）的最小正周期为 π . （2）已知某地一天从4～16时的温度变化曲线近似满足函数y=10sin（x-）+20,x[4，16]，则该地区这一段时间内的最大温差为 20℃. 课堂设计 1.知识回顾 （1）参数A（A﹥0），ω（ω﹥0），φ对函数图象的影响. （2）函数y=Asin（ωx+φ）的图象. （3）y=Asin（ωx+φ），x[0，）（A﹥0，ω﹥0）中各量的物理意义. 2.问题探究 例1 如图,某地一天从6—14时的温度变化曲线近似满足函数y=sin(ωx+φ)+b. (1)求这一天6—14时的最大温差;(2)写出这段曲线的函数解析式. 【知识点】正弦函数的图像与性质. 【数学思想】数形结合的数学思想. 【解题过程】 解:(1)由图可知,这段时间的最大温差是20 ℃. (2)从图中可以看出,从6—14时的图象是函数y=Asin(ωx+φ)+b的半个周期的图象, ∴A=(30-10)=10,b=(30+10)=20. ∵·=14-6, ∴ω=.将x=6,y=10代入上式,解得φ=. 综上,所求解析式为y=10sin(x+)+20,x[6,14]. 【思路点拨】本例是研究温度随时间呈周期性变化的问题，引导学生观察给出的模型函数并思考要解决的问题，让学生体会不同的函数模型在解决具体问题时的不同作用.提醒学生注意本题中所给出的一段图象实际上只取6—14即可,此段恰好为半个周期.本题所求出的函数模型只能近似刻画这天某个时段的温度变化情况,因此应当特别注意自变量的变化范围. 同类训练 如下图表示的是电流I与时间t的函数关系 在一个周期内的图象. (1)根据图象写出的解析式; (2)为了使中的t在任意一段s的时间内电流I能同时取得最大值和最小值,那么正整数的最小值为多少? 【知识点】正弦函数的图像与性质. 【数学思想】数形结合. 【解题过程】解:(1)由图知A=300,第一个零点为(－,0),第二个零点为(,0), ∴.解得,∴. (2)依题意有T≤,即≤,∴.故 【思路点拨】观察图像带入零点和最值点是求解解析式的常用办法. 例2 如图,设地球表面某地正午太阳高度角为θ,δ为此时太阳直射纬度,φ为该地的纬度值,那么这三个量之间的关系是θ=90°-|φ-δ|.当地夏半年δ取正值,冬半年δ取负值. 如果在北京地区(纬度数约为北纬40°)的一幢高为的楼房北面盖一新楼,要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡,两楼的距离不应小于多少? 【知识点】正切函数. 【数学思想】数形结合. 【解题过程】太阳高度角的定义:设地球表面某地纬度值为φ,正午太阳高度角为θ,此时太阳直射纬度为δ,那么这三个量之间的关系是θ=90°-|φ-δ|.当地夏半年δ取正值,冬半年δ取负值. 由地理知识可知,南、北回归线之间的地带可被太阳直射到,由画图易知太阳高度角θ、楼高h0与此时楼房在地面的投影长h之间有如下关系:h0=h tanθ 由地理知识可知,在北京地区,太阳直射北回归线时物体的影子最短,直射南回归线时物体的影子最长.因此,为了使新楼一层正午的太阳全年不被遮挡,应当考虑太阳直射南回归线时的情况. 解:如图,A、B、C分别为太阳直射北回归线、赤道、南回归线时楼顶在地面上的投影点.要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡,应取太阳直射南回归线的情况考虑,此时的太阳直射纬度－23°26′.依题意两楼的间距应不小于MC. 根据太阳高度角的定义,有 ∠C＝90°－|40°－(－23°26′)|＝26°34′, 所以MC＝=≈2.000h0. 即在盖楼时,为使后楼不被前楼遮挡,要留出相当于楼高两倍的间距.