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双照中学德育工作总结 本学期,我校认真贯彻各级有关德育工作意见要求,坚持“德育为首,育人为本”,树立大德育观,强化德育常规,建设德育队伍,探索德育创新机制和德育特色德育工作思路。 一、指导思想 我校德育工作以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳,贯彻我校“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念,学校以努力培养学生良好素质与良好习惯为目标。 本学期工作亮点： 以立德树人为根本,以提升工作效率,提升工作质量为重点;以全员育人,学科渗透为努力践行“情感德育”,打造“幸福德育”的德育特色,“让每一位学生有尊严的在双中健康、快乐的学习和成长”,“让每一位老师健康、幸福、自主的在双中工作和生活”。全面落实未成年思想道德建设专项评估和文明学校创建的要求,求真务实,勇于创新,努力培养具有团队合作精神与终身学习习惯的现代公民,推动我校德育工作再上新台阶。 1.以“课改文化”建设为核心。 在“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念下推进学校“情感德育”,打造“幸福德育”的德育特色。 2.加强“社会主义核心价值观”及《新守则》教育,积极推动双照中学“文明新风”行动实施。 3.认真落实“五个一”安全工作,创建平安校园。 4.开展观看爱国影片纪念活动,加强爱国主义教育和国防教育。 5.开展班主任外出培训学习，下午放学后校门口值班。 6、扎实开展青少年心理健康疏导，心理咨询室有效使用。 三、具体工作落实 (一)加强德育队伍建设,努力提高班主任育人水平。 1、强化我校德育工作理念,即以情感德育为核心,有意施教、无意受教的育人理念,体现德育教育即生活体验的教育思想提升育人的自然性、流畅性,进而探索出我校德育的特色:幸福德育。 2、努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;全面提升班主任的职业道德水平与育人能力;提升班主任的责任感和使命感。政教处对新班主任进行有针对性的培训,以提高班主任的理论水平和管理水平,科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。实行全员德育制,按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求,全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上,结合本职工作,认真履行了育人职责,学校制定实施了《关于实行全员班主任制》的规定,落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用,自觉渗透德育教育,全校上下,人人都是德育工作者,做到了教书育人,管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。 3、倡导先进工作方法。本学期,组织班主任集中学习研讨。规范各班级主题班会,开创德育新亮点。做到每周定主题,形式多样,并组织班主任互相观摩研讨。组织召开班主任工作会议,了解学校政教工作动态,安排班主任工作事务,把握班主任工作重点,明确班主任工作方向,提高班主任工作效果。针对班主任年龄层次不同,对班主任工作会议进行改革,新老班主任结对进行传帮带,集中配合有问题班级的班主任,发现问题、解决问题。同时,要求班主任增强资料积累意识 认真填写《班主任工作手册》。 4、加强师风师德建设，与全体教师签订《双照中学师风师德承诺书》。 5、发挥学生家长作用，家长是老师得力的助手。大多数班主任有针对性地约请部分学生家长来校交流,充分发挥家长对子女的教育作用,通过家访，家长委员会会议和家长学校教学活动,加强和家长的联系与沟通,与家长共同研究、探讨教育学生的最佳途径和有效方法。开展的家长学校教学活动,活动准备充分内容丰富,活动得到了家长的肯定,收效显著。不断完善“校讯通”工作,密切家校联系,家长及时了解和掌握了学校主要工作和学生情况。 (二)加强学生常规管理,努力养成良好的校园风尚。 1、加强学生管理，坚持“润物细无声”教育。加强对学生干部的培养和管理,在学生中大力倡导和发扬“自学、自律、自理、自护自强”的五自精神,充分发挥学生干部在学校管理中的作用。通过学生干部来抓班风学风,开学初政教处召开学生干部和合作学习小组长大会,对学生进行培训。 2、加强安全信息员的培养，每周定期汇报班级情况，政教处第一时间处理学生突发事件。 3、加强养成教育和行为规范教育,广泛开展精神文明教育。开展有效宣传和活动。开展队列训练,并都进行了考评。本学期,德育组通过强化以“美”为核心的系列主题教育、活动,来推动学生良好素养的养成。进一步塑造文明守纪、礼貌待人,团结合作,积极向上的中学生形象。 4、坚持不懈抓日常行为规范,以夯实学生的基础道德。通过全面强化常规管理、常规检查,来推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化,实现德育工作规范化、常态 化。负责为升华点,学会报效祖国。 5、关爱特殊学生群体。根据学生的生理、心理特征,班主任能深入了解每个学生,因材施教,切实关爱贫困生、留守学生、后进学生以及单亲家庭学生,关注