- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《陶罐和铁罐》公开教学设计
《陶罐和铁罐》教学设计
执教人:张玉霞
这是一篇童话故事。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为价值连城的文物,铁罐却被氧化,不复存在。故事告诉我们:每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正规自己的短处,相互尊重,和睦相处。
第一课时
课时目标:
初读课文,学习并掌握本课的生字、新词。
整体感知课文内容,理清条理。学习课文第一部分,抓住文中描写人物的动作、神态和语言的语句,体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚有礼而不软弱。
初步有感情地朗读课文,分角色朗读人物对话。
教学重难点:
通过陶罐和铁罐的对话以及神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,从而理解课文所讲的道理。
教学过程:
“罐”字入手,揭示课题
出示“罐”字卡片,让学生齐读。
教师:罐是一种用来盛东西的器皿。你们都知道哪些罐子?(陶罐、铁罐、木罐、玻璃罐……)
教师小结:不同的罐子是用不同的材料制成的,它们都有自身的优点和缺点,陶罐是用陶泥做的,容易碎;铁罐是用铁铸成的,很坚硬。作者抓住了陶罐和铁罐的优点,展开了丰富的想象,为我们创作了一个有趣的童话。这个童话的题目就是——《陶罐和铁罐》。(教师板书课题)
学生齐读课题
初读课文,整体感知
(一)初读课文
(课件出示自学要求)
1.自由读课文,读准字音,将难读的语句多读几遍。
2.思考:课文讲了一件什么事?
学生自由朗读课文,教师巡视。
2.检查字词。(出示课件)
(1)课件内容:
(加拼音): 争辩 恼怒 御厨 羞耻 懦弱 陶罐 奚落 轻蔑 掘开 朴素 流逝 宫殿 相提并论 和睦相处
(去掉拼音):争辩 恼怒 御厨 羞耻 懦弱 陶罐 奚落 轻蔑 掘开 朴素 流逝 宫殿 相提并论 和睦相处
(学生齐读、一生领读、同桌互查。)
(二)整体感知
1.课文讲了一件什么事?(选词填空)
出示课件:铁罐常常( )陶罐,但多年之后,陶罐依然那么( )、( )、( ),而铁罐却( )了。
(奚落 光洁、朴素、美观 无影无踪 )
理解奚落是什么意思
焦急对话,品读感悟
教师:请同学们快速浏览课文第2—9自然段,想一想这8个自然段在表达上的最大特点是什么。
指名反馈。(主要写的是人物的对话。)
教师小结:的确,这8个自然段,大多数都是陶罐和铁罐的对话。现在,请同学们拿出笔,分别画出陶罐和铁罐的语言,然后大声地读一读。
集体交流、反馈。
初步分角色朗读陶罐和铁罐的对话。(建议男女分角色朗读。男生扮演铁罐,女生扮演陶罐。)
教师:在刚才的角色朗读中,女生们,你们听出了一个怎样的铁罐?(女生反馈,不要求单一的答案:骄傲、自满、自以为是、没有礼貌、恼怒等)男生们,你们听出了一个怎样的陶罐?(男生反馈,不要求单一的答案:谦虚、很有礼貌、不懦弱、敢据理力争等。)
教师:的确如此,铁罐最大的特点就是傲慢无理,陶罐最大的特点就是谦虚有礼,却不懦弱。现在,请同学们自由地读一读陶罐和铁罐的语言,把自己的感想批注在旁边。(板书:傲慢无理 谦虚有礼,不懦弱)
集体交流。
你从哪些地方感受到了铁罐的傲慢无理?(你从哪些地方感受到了陶罐的谦虚有礼,却不懦弱?)
指导读出陶罐的谦虚有礼或铁罐的傲慢无理。
激励学生补充自己的感想。
集体有感情地朗读相关语句。
抓说话时的神态和语气,指导分角色朗读。
出示填空练习。
分别指导学生抓住所填的词语,有感情地朗读相关的语句。
铁罐( 傲慢 )地问:“你敢碰我吗?陶罐子!”
傲慢的语气该怎么读?听老师读,我把这个句子读两遍,听了回答哪遍好。(老师读)好在哪儿?哪个字读得重?哪个词读得慢?把“碰”字读得重,把“陶罐子”读得慢,读出了铁罐对陶罐骄傲、冷淡的态度。说得真好!谁把这个句子再读一读?师:铁罐不止一次地奚落陶罐,请你们像刚才那样把铁罐奚落陶罐的句子找出来,同桌交换读,读时注意揭示语,读出语气,然后大家评一评。分角色朗读,鼓励学生自配动作。 师:同学们,刚才我们解决了大家提出的问题,现在以小组为单位,分角色朗读陶罐和铁罐的对话,注意读出不同的语气,还可以自配动作。 小组分角色练读陶罐和铁罐的对话。 戴上头饰表演。许多年过去了,陶罐是不是像罐说的那样破成了碎片?铁罐是不是像它自己所说的那样坚固得什么也不怕?它们 奚落
铁罐 陶罐
据
您可能关注的文档
最近下载
- 河北工业大学2022-2023学年第2学期《高等数学(下)》期末试卷(A卷)附标准答案.pdf
- 并网光伏发电项目安全文明施工实施细则.doc VIP
- 广东省广州市白云区2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷 .docx
- GBT 50640-2023 建筑与市政工程绿色施工评价标准.pdf
- 医疗机构院内感染防控培训课件感染病房感染防控.pptx
- GB∕T 43794-2024 用户供电可靠性评价指标导则.pdf
- 小学生心理健康辅导记录表.docx
- DME模具标准件(中文版).pdf
- DB61T 991.6-2015 土地整治高标准农田建设 第6部分:农田防护与生态环境保护规范.doc
- PLC小车自动往返运动控制系统.doc VIP
文档评论(0)