【浙教版】2018年中考数学难题突破：专题三-新义问题（含答案）.doc

难题突破专题三　新定义问题所谓“新定义”型问题主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点．在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力．解决“新定义型专题”关键要把握两点：一是掌握问题原型的特点及其解决问题的思想方法；二是根据问题情境的变化通过认真思考合理进行思想方法的迁移．类型1　新法则、新运算型1 [2017·枣庄我们知道任意一个正整数n都可以进行这样的分解：n＝p×q(p是正整数且p≤q)．在n的所有这种分解中如果p两因数之差的绝对值最小我们就称pq是n的最佳分解．并规定：(n)＝.例如12可以分解成1×12或3×4因为12－＞－2＞4－3所以3×4是12的最佳分解所以(12)＝(1)如果一个正整数m是另外一个正整数n的平方我们称正整数m是完全平方数求证：对任意一个完全平方数m总有F(m)＝1；(2)如果一个两位正整数t＝10x＋y(1≤x≤y≤9为自然数)交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减去原来的两位正整数所得的差为36那么我们称这个数t为“吉祥数”求所有“吉祥数”；(3)在(2)所得的“吉祥数”中求F(t)的最大值． 例题分层分析 (1)对任意一个完全平方数m设m＝n(n为正整数)找出m的最佳分解为________所以F(m)＝________＝________；(2)设交换t的个位上的数与十位上的数得到的新数为t′则t________，根据“吉祥数”的定义确定出x与y的关系式为________进而求出所求即可；(3)利用“吉祥数”的定义分别求出各自的值进而确定出F(t)的最大值即可． 解题方法点析 此类问题在于读懂新定义然后仿照范例进行运算细心研读定义细致观察范例是解题的关键．类型2　新定义几何概念型2 [2017·金华如图－1将△ABC纸片沿中位线EH折叠使点A的对称点D落在BC边上再将纸片分别沿等腰△BED和等腰△DHC的底边上的高线EF折叠折叠后的三个类似地对多边形进行折叠若翻折后的图形恰能拼成一个无缝隙、无重叠的矩形这样的矩形称为叠合矩形． 图－1(1)将ABCD纸片按图－2①的方式折叠成一个叠合矩形AEFG则操作形成的折痕分别是线段________________；S矩形AEFG＝________．(2)?ABCD纸片还可以按图3－2②的方式折叠成一个叠合矩形EFGH若＝＝12求AD的长．(3)如图－2③四边形ABCD纸片满足AD∥BC＝8＝10.小明把该纸片折叠得到叠合正方形．请你帮助画出叠合正方形的示意图并求出AD的长． 图－2 例题分层分析 (1)观察图形直接得到操作形成的折痕根据矩形和平行四边形的面积公式与折叠的轴对称性质可得S矩形AEFG＝________；(2)由矩形的性质和勾股定理可求得FH＝________再由折叠的轴对称性质可知HD＝________＝______＝______＝________从而可得∠________＝∠________再证得△AEH≌△CGF可得________进而求得AD的长；(3)根据叠合矩形定义画出叠合正方形然后再求AD的长． 解题方法点析 解决此类问题的关键在于仔细研读几何新概念将新的几何问题转化为已知的三角形对于几何新概念弄清楚条件和结论是至关重要的．专 题 训 练1．[2017·潍坊定义[x]表示不超过实数x的最大整数如[1.8]＝[－1.4]＝－2[－3]＝－3.函数y＝[x]的图象如图－3所示则方程[x]＝x的解为(　　) 图－3或 ．或2或－ 或－2．[2017·莱芜对于实数a定义符号其意义为：当a≥b时＝b：当a＜b时＝a.例如－1}＝－1.若关于x的函数y＝－1－x＋3}则该函数的最大值为(　　) B． D. 3．[2017·成都在平面直角坐标系xOy中对于不在坐标轴上的任意一点P(x)，我们把点P′()称为点P的“倒影点”．直线y＝－x＋1上有两点A它们的倒影点A′均在反比例函数y＝的图象上．若AB＝2 则k＝________．4．[2017·齐齐哈尔经过三边都不相等的三角形的一个顶点的线段把三角形分成两个小三角形如果其中一个是等腰三角形另外一个三角形和原三角形相似那么把这条线段定义为原三角形的“和谐分割线”．如图－4线段CD是△ABC的“和谐分割线”为等腰三角形和△ABC相似＝46则∠ACB的度数为________． 图－45．[2017·湖州对于任意实数a定义关于“的一种运算如下：a＝2a－b.例如：5＝2×5－2＝8(－3)4＝2×(－3)－4＝－10.(1)若3＝－2011求x的值；(2)若x求x的取值范围．6．[2017·义乌定义：有一组邻边相等并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形．(1)如图－5①等腰直角四边形ABCD中＝BC＝90若AB＝