人民音乐版社-一年级下册.docVIP

教 学 设 计 学科：音乐 授课年级： 一 年级 教学时间 课 题 聆听《 杜鹃圆舞曲》表演《布谷鸟》 课时 1课时 学习内容 分析 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式 歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 学习者分析 学生通过这一课的聆听与表演，培养他们的观察力与想象力。 教学目标 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 教学重、难点点及解决措施 教学重点：用美妙、柔和的声音演唱歌曲 教学难点：一音多字，一字多音的演唱，句末休止符的把握。 解决措施 细心聆听与演唱。 教学准备 录音机 电子琴 教 学 过 程 教学设计包括教的活动 学的活动 二次备课 一 律动： 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二 聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 1.完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 三 表演《布谷》教学基本要求 1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长? 2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。 四 编创与活动 教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 五 课堂评价活动： 六 教师小结，下课。 课后小结 板 书 设 计 表演《布谷鸟》 德国儿童歌曲　　 教学反思 教 学 设 计 学科：音乐 授课年级： 一 年级 教学时间 课 题 演唱《小燕子》 表演《小雨沙沙》 课时 2课时 学习内容 分析 　《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。　　《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。 。 学习者分析 重《小雨沙沙》与《杜鹃圆舞曲》，轻《布谷》与《小燕子》。 教学目标 通过表演唱 启发学生热爱大自然的情感。 教学重、难点点及解决措施 教学重点：用美妙、柔和的声音演唱歌曲 教学难点：一音多字，一字多音的演唱，句末休止符的把握 解决措施 ：多次练习。 教学准备 录音机 电子琴 教 学 过 程 教学设计包括教的活动 学的活动 二次备课 一、组织教学 1、谈话：“春天，小燕子快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了小燕子给我们报春外，你还能从哪里找到春天？ 生：花红了，草绿了，小燕子飞回来了…… 2、师生齐唱《小燕子》 3、师：“森林里还有一种会叫布谷，布谷的杜鹃鸟，它也会告诉我们春天来了。” 过渡语：有一首非常好听的曲子叫《杜鹃圆舞曲》，是用手风琴演奏的，我们一起来听一听吧。 二、表演《小雨沙沙》 引：“春天的小雨像细丝一样，总是默默的滋润着大地，小草、小花感受到了她的温暖，渐渐苏醒了……” 1、实践活动 谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。 师：老师这儿有四种声音，请小朋友听听那种事小雨的声音。 教学光盘中的实践活动，找一找，图片和声音?2、创编说话 ?师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论，畅所欲言） 我这里啊，有一条节奏：xx?x?︱??xx?xx??x-‖ 根