中考语文专题复习四诗歌鉴赏把思想感情课件.ppt

环节一： 《天净沙·秋思》（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这首元曲所表现的思想感情﹖　　　 ◆悲秋思乡 ☆析：题目中的“秋思”就显露出作者思念家乡的情感。 ★方法归纳：注意从诗词曲标题着手。 扩展训练一 2014河南中考 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津， 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分） 19.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度★从题目中的关键词“送”可知要表现的是依依惜别之情。 扩展训练二 水调歌头·明月几时有 朝代：宋代 作者：苏轼 原文： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？(何似 一作：何时；又恐 一作：惟 / 唯恐)转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(长向 一作：偏向) 这首词主要抒发的思想感情是什么？ ●抒发对兄弟的怀念之情。★从题目下的小序“兼怀子由” 可明确得出。 完善方法技巧： 注意从诗词曲的标题、注解小序、诗眼或关键词、题干中寻找答案。 环节二： 2013河南中考 春??望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） ?20．忧 国伤时、念家悲己（意思对即可，2分） ☆析：要回答思想感情，需联系写作背景“安史之乱”，了解作者的状况，就容易理解情感了。 ★方法归纳： 关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人论世”。 扩展训练一 2012河南中考 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 21．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想情感？（1分） ◎?21、抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。 ☆析： 要回答名句的情感，只要 “知人论世”。了解作者的状况，特殊的写作背景，就易把握作者以死明志的决心。 扩展训练二 2017河南中考预测《使至塞上》 作者为唐朝文学家王维。其古诗全文如下：　　单车欲问边，属国过居延。　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。　　大漠孤烟直，长河落日圆。　　萧关逢候骑，都护在燕然。 颔联抒发了作者什么样的思想情感？ △孤身出塞的落寞、抑郁、激愤之情。 ☆析：需联系写作的背景，才能知晓这种感情的缘由。 环节三： 2011河南中考 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ? 21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分) §21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分) ☆析：只有理解典故“垂钓碧溪” “乘舟梦日”的含义，才会明白作者委婉表达的情感：对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。 ★方法归纳： 注意分析诗词中的意象、典故。 扩展训练一 2016湖北荆门中考 酬乐天扬州初逢席上见赠 作者：刘禹锡 【唐代】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 颔联抒发的思想感情？ ＠怀念朋友之情；感叹岁月易逝，物是人非的怅惘。 ☆析：先要了解“闻笛赋” “烂柯人”典故的内容，才能更好的把握作者借此要抒发的感情。 扩展训练二 2015河南中考 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分） ●19．思乡（意思对即可。1分） ☆析：我们从诗中的“归雁”这一意象，可以判断这是一首思乡诗。 小结： 目标回顾： 通过品读、思考、研讨、归纳，学会做诗歌思想感情的方法 ，并能运用此法灵活解决此类问题。 方法点拨： ★从诗词曲的标题、注解小序、诗眼或关键词、题干入手。 ★关注作者和时代背景，需要“知人论世”。 ★注意分析诗词中的意象、典故。 * 古诗词鉴赏 思想感情的把握 复习目标 　　通过品读、思考、研讨、归纳，学会做诗歌思想感情考题的方法 ，并能运用此法灵活解决此类问题。