化学小高考前指导.pptxVIP

高二化学考前指导;一、注意仔细审题，避免答非所问;　(2)逐字逐句，捕捉有用信息：审题时要克服只关注那些给出的具体问题，而忽视叙述性语言的倾向。例如：“恰好” 过量”等等，因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。审题时应边读边想，读到关键(或易遗漏)处，反复推敲，从中捕捉解题信息。在化学题审题中，应当特别注意以下字句：;①“不正确”、“由小到大排列”、“由大到小排列”等; 　　②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应” 等; 　　③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等; 　　④“等体积”“等质量”等; 　　⑤单位：“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“mol·L-1·min-1”与“mol·L-1·S-1” 等; 　　⑥“已知”中的内容、“( )”中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等;⑦有关化学反应 问题的三“看”： 　　(1) 看特征：物质状态、反应前后气体的物质的量等; 　　(2) 看条件：是否恒温、恒压、恒容等; 　　(3) 看各物理量的单位是否需要换算。;(3)排除干扰，滤取有用信息：在题目给出的诸多条件中，并不一定都是解题所必需的，有些或许是命题者有意设置的干扰，有些则是题目的“引子”，要准确地判断哪些条件与解题有关，哪些是干扰因素，这就需要对问题有较为深刻的理解。 　　对这类问题审题时，要克服思维定式的负面影响，不要仅仅与平时做过的类似问题进行简单类比，生搬硬套，“想当然”，而不注意两者在条件、情境等的不同之处。要正确地把握化学的本质，抓住化学变化的特点，摒弃干扰，滤取有用信息。 ;(4)深入分析，挖掘隐含信息：有的题目在正文并不给出全部信息，而是隐含在文字叙述、图、表或注解、提示、“已知”中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。　有时一些明显的提示信息还会隐含在题目设置的问题之中。对题目隐含条件的挖掘，需要与化学情境、化学变化过程的分析结合起来，因为题目隐含条件是多种多样的，解答此类问题的关键是全面剖析题意，细心地把握化学情境，反复推敲关键词语，有机结合已学知识，无遗漏地将隐含条件挖出来并充分加以利用。;(5)借助流程图，串联解题信息：流程图能直观清晰地展示实验情境，可将复杂的过程变得形象具体。 　　实践证明，画流程图的过程本身就是一种准确把握题意的思维过程，许多步骤较多的化学问题，只要画出了流程图，解题思路立刻就畅通起来，一些容易疏忽和遗漏的信息也会凸显出来，问题往往也就迎刃而解了。 ;二、理清解题思路 规范答题习惯;在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，书写注意规范严谨： 　　①填“化学方程式”还是“离子方程式” 　　②填“名称”、“符号”还是“代号”、“序号”等 　　③填“大于”还是“;”;“增大”还是“变大”等 　　④填“化学式”、“分子式”、“结构式”、“结构简式”、“最简式”还是“电子式”等 　　⑤书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→”、“=”、“→”、“↑”、“↓”等 ⑥所填数值的单位、所填计算式中的数值的单位 　　⑦一些容易写错的化学名词或术语中的字：“羟、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“铵”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐” 等 ;　　总之，小高考是对考生的知识、能力、素质等诸多方面的“全方位”考查，只有沉着、细致、严谨、规范的解答，才会获得满意的成绩。祝各位考生在小高考考场上发挥出自己的水平!