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电子备课课时教案（首页） 主备人：郝成文 执教人： 2015 ——2016 年度 课题 Unit 4 My Home 教 学 目 标 1、能够part A 理解Let’s talk中的对话大意 2、能够用正确的语音、语调朗读对话 3、能够在情景中运用句型Is she in the … ？Yes, she is . /No, she isn’t.询问物品或人物的位置,同时作出判断，并能够情景中恰当运用句型Where is she? She’s in the kitchen. 4、能够在语境中理解新词或词组living room、study、kitchen的意思，并能够正确发音. 教学重点 句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 教学难点 词汇：isn’t.发音it is 连读，isn’t 教 学 用 具 单词卡片。 2.猫的图片。 3.录音机和磁带 教 学 方 法 合作-探究 授课时间 共 5 课时 第 1 课时 板 书 设 计 Unit 4 My Home 句型 Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 发音it is 连读，isn’t 教 学 反 思 电子备课课时教案（续页） 教学活动设计 个性化修改 一、热身 1、Lets do播放上一课时的Lett do,让学生边听边做动作. . 3、Let’s play 同桌两人，一人藏文具一人找，并运用句型：：Is it in…?连续询问物品藏在哪里，直到找到为止 二、呈现新课 学习part A Let’s talk 教师请学生同桌两人练习对话并选出几组学生在全班表演对话。 三、巩固和延伸 1、教师请学生同桌结对分角色朗读对话，并请其他学生评一评。 2、学生表演对话。 3、教师鼓励学生改编对话。 4、让学生自己设计出一张自己喜欢的房子，并标注出英语名称。 四、课堂小结： 师生共同总结。 五、作业布置： 1、画一张自己家的图片，英英语标注今天所学的各个房间。 2、完成活动手册中的配套练习。 电子备课课时教案（首页） 主备人：郝成文 执教人： 2015 ——2016 年度 课题 Unit 4 My Home 教 学 目 标 1、能够听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词 2、能够熟练运用句型Where is Amy? Is she in the study？Yes, she is.进行询问并作出回答 3、能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。 教学重点 听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 教学难点 能根据人称的变化正确回答一般疑问句。 教 学 用 具 单词卡片。 教学课件。 教 学 方 法 讲授法 合作-探究 授课时间 共 5 课时 第 2 课时 板 书 设 计 Unit 4 My Home Where is Amy? Is she in the study？ Yes, she is 单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen 教 学 反 思 电子备课课时教案（续页） 教学活动设计 个性化修改 复习导入 拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s this?It’s a…” “Where is the…?It’s in/on/under…” 二、呈现新课 1、教学单词study，kitchen，bedroom，bathroom，living room。 2、教师请学生听Let’s do板块的指令，并跟着说一说。 3.提问：Is she in the study/living room/ kitchen？Yes, she is. /No,she isn’t. 三、巩固和延伸 1、看口型猜