多种多样的运输方教学设计.docVIP

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2018-11-27 发布于浙江
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多种多样的运输方教学设计

《多种多样的运输方式》基于标准的课程设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2003年版教学内容来源：小学四年级思想与品德下册第三单元教学主题：多种多样的运输方式课时：两课时（本设计是第一课时）授课对象：四年级学生设计者：安静/雁鸣湖镇太平庄学校目标制定的依据基于课程内容（1）《品德与社会》新课标指出：“让同学在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育。”儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的实际生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。本节课以实际生活为基础，重点让同学了解和感受交通与生活的密切联系，同时激发同学热爱家乡和祖国的情感。教材分析《多种多样运输方式》是统编教材《品德与社会》四年级下册第三单元《交通与生活》中第一课，《多种多样的运输方式》是本单元的基础。交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用是非常重要的。作为生活在现代社会的小学生，应该具有一定的交通运输方面的知识。本节课的重点是知道什么是交通运输以及交通运输的设施，学生了解几种交通运输的特点；难点是在实际事例中如何选择合适的交通运输方式。教学目标：1、了解多种多样的运输方式。 ?????????????2、体会现代交通运输与人们日常生活的关系。使学生树立爱护交通运输设施、遵守交通规则的意识。 ? 附板书设计：多种多样的运输方式??????????? 　水路运输??? ?????????????????? 　　????????????????????航空运输?????铁路运输???……