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开学第一课 待王学校 王宁 ?一、聊一聊——拉近你我 话题一：又一个漫长的寒假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？小组里说一说。? ????话题二：又一个新的学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面有什么打算？还有什么困惑需要老师帮助的？ ????【意图】分别近一个月的孩子们见面一定有好多话要说，但主动交流能力有限，话题的创设既让学生相互交流、增进了解，又将孩子们暑假里“放飞”的心拉回课堂，牵引意识思考。??? ????二、讲一讲——感悟道理 ????教师讲故事，学生讨论，教师总结。 ???讲述故事一：一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。 （——面对困难，只有勇敢面对，努力寻找解决的办法，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。） ????讲述故事二：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！ （——鹰，只要想飞，能勇敢地展翅，就会翱翔蓝天。相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。） ????讲述故事三：开学第一天，大哲学家苏格拉底对他的学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”?学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？??? ?????过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。? ?????一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 ????（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。） ????讲述故事四：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”?有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草引诱，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 ???（——要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。） ????讲述故事五：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？　 　　小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 　　老人问：“你要钓竿做什么？” 　　小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 　　你们说，这个小孩是不是很聪明？　　 （——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。） 【意图】抓住学生爱听故事的特点，让学生在倾听中思考，在思考中感悟故事中的道理，获得思想共鸣。 ???三、议一议——获得启迪 ?1、同学们在听故事的同时，大多数能说出其中的道理。你记住刚才的什么故事？又明白了什么道理？ ?2、学生自由发言，教师点拨、归纳，板书： ????第一、相信自己，勇敢面对 ????第二、养成习惯，重在坚持 ????第三、注重方法，培养能力 第四、明理博学，遵纪守法。 重点讲解：自由和规则：纪律：《小学生守则》《小学生行为规范》《学生金字塔培养目标》 ?3、老师把这32个字送给同学们，希望你们用行动付诸实践。 ?4、学生抄写在自己的笔记本上，作为座右铭。 【意图】让学生在议一议、读一读、写一写、记一记等活动中鼓励士气，明白学习的道理。????????? ???四、理一理——做好准备 1、学习用具：笔?：黑色水笔、蓝色水笔、红色笔、铅笔各1支，作图工具， ??（要求：作为四年级学生，坚持写钢笔字。考试、作文、作业一律使用黑色水笔工整书写。 ??2、簿本?：日记本，每天写日记；作文本3