明天会更好六级音乐下册.docVIP

《明天会更好》教学设计 陕西省商洛市商南县城关第三小学 张绪东 知识与技能:? ?1.附点节奏和切分音等节奏的学习。如：X.X（前附点）XXX（小切分）XX.（后附点）。　　 ?? ?2.2/4拍和4/4拍的区别。　　 ???? ??3.音乐记号D.S的认识。　　 过程与方法: 通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。? 情感态度与价值观: 学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教学重点:?反复记号 教学难点:?歌曲节奏的变化 教学准备:?多媒体课件、电子琴 教学过程: 一、情境引入课题　　 ???? ?1、聆听歌曲《让世界充满爱》，感恩生命，感恩世界上所有爱着你的人 。　　 ??? ??2、学习公益歌曲《明天会更好》。幻灯片1 二、歌曲教学　　 ?????（一）老师播放歌曲《明天更美好》，让同学感受一下该歌曲的旋律。在?1985?年，恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40?周年，1986?年则是“世界和平年”，当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的期望，让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲《明天会更好》。 　 （二）歌曲内容分析　　 ???????1、罗大佑简介台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱《恋曲?1980》《恋曲?1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》创建音乐工厂，为何取名音乐工厂:“音乐不能只靠灵感”罗大佑解释，一首歌从编曲、制作、录音、混音、宣传到行销必须经过一连串的加工包装，不是一个人可以完成的，要有各类专门人才共同作业，而他开的这个工厂只制造音乐或与音乐有关的声音，所以叫做“音乐工厂”。 ???? 2、歌曲《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲歌词分为4段，是一首4/4拍的弱起的流行歌曲，中间有一小节的拍子转换，由4/4拍转2/4，整首歌曲节奏缓慢，简单易学，但是要求要有感情的演唱。《明天会更好》集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出?25?万张以上，成为公益歌曲的典范。?1985?年的《明天会更好》，无论就动机、调度、制作、词曲、演唱、发行，都认为那已是台湾歌坛绝无仅有的一次绝响! 幻灯片2　 ?（三）学习歌曲　　 ? 1、播放歌曲，让同学们熟悉歌词，随音乐哼唱旋律。幻灯片3　　 ? 2、有感情朗读歌词，明白歌词演唱顺序。　　 ? 3、播放歌曲，同学们跟着音乐自主学唱起来。　　 ? 4、跟琴学唱歌曲。　 ? 5、了解知识点：2/4拍和4/4拍的讲解。幻灯片4　　 ? 同学知道2/4拍和4/4拍有什么不同嘛？歌曲中有一小节是?2/4拍，看谁能找到。　 ??2/4拍是以4分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强，弱。　　 ??4/4拍是以4分音符为一拍，每小节4拍，其强弱为，强，弱，次强，弱。　　 ??6、老师播放音乐，学生再次学唱歌曲并且打拍子。　　 ??7、切分音复习和歌曲中出现较多的节奏型的讲解，即书上第一题。幻灯片5　　　 ??师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？　　 ??那你们觉得哪些地方唱起来有困难？　　 ??歌曲中出现了切分音，还有后附点、前附点、八十六、六十八等一些新的节奏型，这对同学们来说可能有点困难。老师讲解节奏型并和学生一起用边拍手边出声的方式体会这些节奏。　　 ??8、歌曲中音乐记号的讲解，如D.S等反复记号。　　 三、老师领唱，同学们一起唱第二乐段。幻灯片6 四、合作学习歌曲　　 ? 1、将同学们分成几组，创编演唱这首歌曲。幻灯片7 幻灯片8 2、展示学习情况并评价。　 3、指导全班同学一起完整的有感情演唱歌曲，教师伴奏。　 五、小结 同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。幻灯片9　 ??