2018年高考地理大一轮复习文档：第八章　农业地域的形成与发展 章末综合提升 Word版含答案.docVIP

章末综合提升 农业区位条件评价类题目答题模板农业区位条件评价类题目多以某区域图或某作物为载体对农业生产条件进行评价可以从有利和不利两方面对自然条件和社会经济条件进行评价。 1．以某区域图、某区域农业生产的文字材料为背景考查农业的区位条件其答题思路为： 2．以某作物的生长习性和区域图为背景考查农业区位条件其答题思路为： (高考安徽卷)根据材料和图结合所学知识回答下列问题。很多中药材生长习性独特有的喜阴有的喜光有的喜湿有的耐寒有的耐旱有的耐盐碱……。甘肃省地理位置独特是全国中药材资源大省素有“天然药库”、“千年药乡”之称。近年来依托中药材甘肃省制药、药膳食品、日化用品等工业蓬勃发展。 分析甘肃省种植中药材的区位优势。(1) (2) 　自然地理环境具有过渡性、多样性的特点适合多种中药材生长中药材资源丰富；种植历史悠久经验丰富；劳动力充足；产品质量好中药材用途扩大市场需求增加；地处西北交通要道；中药材加工技术进步；政府政策引导推动中药材种植。 1．农业生产条件评价答题模板 思考方向 满分术语 自然因素 气候、地形、水源、土壤 纬度××热量充足(不足)降水多(少)；光照××昼夜温差大(小)；靠近(远离)河流水源丰富(缺乏)；地形××利于(不利于)农耕；土壤肥沃(贫瘠) 经济条件 市场、交通、劳动力、科技 靠近××市场广阔；海陆交通便利(深居内陆交通不便)；劳动力丰富(不足)；科技水平高(低)；机械化程度高(低) 社会因素 国家政策、种植历史 政策支持；历史悠久经验丰富2.开放性区位条件评价答题模板思考方向 满分术语 有利影响 支持。发展的有利区位条件是××将产生××有利影响 不利影响 反对。发展的不利条件是××将带来××不利影响 (2017·长沙模拟)阅读图文资料完成下列要求。土豆为喜光作物要求地温较稳定；喜水分多且透气性好的土壤；宜施有机肥；忌渍水。Z岛居民采用古老的传统生产方式种植200多种本地土豆因土豆遗传资源的多样性和种植方式的独特性被列为全球重要农业文化遗产。下图示意Z岛位置及传统种植土豆的方法。 (1)根据土豆生长习性推断Z岛土豆主要种植区的区位特点并说明理由。(2)分析Z岛传统种植方式对土豆生长条件的改善作用。解析：第(1)题试题要求“根据土豆生长习性……”说明需要从影响农业的自然因素角度分析。根据经纬度、大陆轮廓特征可判断Z岛位于南美洲南段西岸温带海洋性气候区沿岸有秘鲁寒流经过。根据图示Z岛山峰和主干道分布可判断土豆种植区分布于西风背风坡人口稠密区。第(2)题结合土答案：(1)分布在东部。　(岛屿东部)位于西风背风坡日照时间较长；受沿岸寒流影响较小气温较高；人口密度大有机肥多。(2)(覆盖枯草能)减小昼夜温差保持地温稳定；利于雨水下渗减少土壤水分蒸发(保证土壤水分充足)；(枯草腐烂后能)增加土壤透气性；增加土壤有机质(肥)；(通过垄沟排水)避免渍水；减少垄上杂草生长(避免杂草与土豆争水争肥)。 (时间：40分钟　分值：90分)一、选择题(每小题4分共44分)(2017·盐城一模)下图为世界部分国家谷物生产状况及归类示意图。读图回答1～2题。 1．图示类型与大洲匹配相符的是(　　)甲—北美洲　　　②乙—欧洲丙—非洲　　　　④丁—亚洲对不同国家间谷物生产特征差异叙述正确的是(　　)国较②国气候条件更加优越国较④国生产经验更加丰富国较③国机械化水平更低国较④国生产规模更大解析：第1题读量最低每个农民谷物生产量也最少应为非洲错。故选A。第2题国平均每个农民谷物生产量与②国差不多说明劳动生产率高科技水平差不多可是平均每A错。③国平均每个农民谷物生产量与④国相差不大说明科技水平没有太大差异国平均每公顷土地谷物生产量远大于③国说明④国生产条件好于③国错。①国较③国平均每个农民谷物生产量大很多说明机械化水平更高错。②国较④国平均每公顷土地谷物生产量相差不大而平均每个农民谷物生产量远大于④国说明机械化程度高生产规模更大对。故选D。答案：1.A　2.D(2017·福建正曦中学模拟)下图为我国农作物熟制区划示意图读图回答3～5题。 3．影响我国农作物熟制区划的因素是(　　)水分 B．热量政策 D．科技甲地农作物熟制不同于周边地区的根本因素是(　　)气候 B．河流地形 D．土壤下列叙述正确的是(　　)农作物熟制与粮食单B．熟制相同的地区农作物种类也相同一年一熟区以种植冬小麦为主南方地区土地利用率高于北方地区解析：第3题从图中可以看出我国农作物熟制大致由南向北随着纬度增加而减少说明其主要影响因素是热量。第4题甲地区为一年三熟区而其周边地区均为一年两熟区该地位于四川盆地地势低地形较为封闭热量条件较好因此造成该地农作物熟制不同于周边地区的根本因素是地形。第5题粮食单产受到土壤、气候等自然条件和品种、劳动力投入等社会经济条件的影响答案：3.B