基于绩效的教学设计框架研究论文.docVIP

基于绩效的教学设计过程研究 摘要： 绩效技术的设计，开发和实施，这些绩效技术已被评价和选择以改善绩效。基于第一篇和第二篇的文章的基础知识，这篇文章提供了产生绩效技术的过程，工具和技术，绩效技术能够完成有价值的组织成果。 关键词： 一、绩效设计的技术基础 绩效技术的选择，为学习指导、学习流程、数字化学习、管理务虚、培训和学习环境的设计等的实施与改进提供可靠保证。虽然学习目标为技术的选择和期望的学习结果之间提供了必要的指导，但是必须进行有效的设计、开发、实施和完善，以期望达到预期目标。从对工作援助和绩效考核的行政指导和流程再造，包含在你的绩效改进系统中的多绩效技术，将会需要不同的设计和开发流程。例如，某些技术可能需要软件支持工具，而另一些可以依靠新的组织政策。在您的系统的性能改进您可以提高效率利用共同组成部分发现不同的性能技术（见表1）。规划协调的多种性能的技术发展进程中的一套解决方案是一个优先事项在创造一个全面和协同性能改进的倡议。这种协调的性能技术确保所有战略绩效目标得到解决，Watkins，因此，使用系统和系统流程，每一个技术发展的干预，产生一致和可持续的结果，符合战略业绩目标。（见Lick and Kaufman，2000年）因此，制订一项管理计划，程序的每一个独特的技术开发，确定作用，职责，和伙伴关系（其中有许多书籍可能提供）监测成果和任务的每一个发展项目，你需要完成有益的成果作为一项持续不断的责任这不仅包括发展适当的技术性能，而且还创造了基础设施能够维持（不断改进）的性能倡议。传播之间的内部和外部伙伴合作，以确保行动取得成功 主动改善业绩内部和外部的合作伙伴与合作伙伴共同努力，确保统一的战略方向技术开发目标创建产品和草案获得通过形成评价反馈 修改设计和开发产品的必要确定综合评估查明和确定适当的业绩措施，财政，外部，内部，和创新观点对于每一个措施，确定性能差距或措施创建行动计划，以便处理性能差距 监测行动计划的实施从具体的资料，这有助于确保质量的评价，并提供良好的理由改变当前的设计和发展进程。形成性评价可以进行使用各种技术和一系列的参与群体。可以结合重点小组审查的性能技术既具有一对一的专家进行审查的表演和未来的使用者试验技术并考虑组合多个评价技术。例如，如果您正进行形成性评价的一个新的员工招聘计划，重点是面试，（提供软定量数据）（提供硬质的数据），（提供很难量化数据）Watkins， 表5 数据采集技术的实例 硬软（国外可证实的数据）（而不是由外界可证实的数据） 定量（数值表达的一个变量） 数据预算分析业绩评级定性（nonnumerical表达的一个变量）关注团体名录分析张贴文件审查多源性能的意见不限成员名额的民意调查个别访谈单一来源业绩意见虽然您可能会在形成评价只专注于业务细节的单一性能的技术（例如，改善通信战略，以促进一个新的奖励制度或更多互动元素的电子学习课程）以确保该系统的性能的解决方案是完成必要的结果，持续改进过程导致可持续的成功。 结论　　 希望改善个人或组织的业绩是令人钦佩的野心该框架提供了系统的指导选择，设计和开发一个系统的补充高性能的技术，可以配合您的战略目标和宗旨。到它提供了一个初步的指导，而不是一套限制性程序的规则。这种性能集中的方法应用为您和您服务组织宝贵的业绩成果。 Kaplan，R.， Norton，P. (1993，September–October). Putting the balanced scorecard to work. Harvard Business Review 134–147. Lick，D.， Kaufman，R. (2000). Change creation: The rest of the planning story. In J. Boettcher，M. Doyle， R. Jensen (Eds.)，Technology-driven planning: Principles to practice. Ann Arbor，MI: Society for College and University Planning. Watkins，R. (2007a). Designing for performance: Aligning your HPT decisions from top to bottom (Part 1 of a 3-part series). Performance Improvement，46(1)，7–13. (DOI: 10.1002/ pfi.033). Watkins，R. (2007b). Designing for performance: Selecting your performance technologies