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2011届生物高考一轮复习课件:必修2 第5章 第3节 染色体变异
C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\AVSEQ05.DAT 易错归纳 1.低温处理必须在培养出1 cm左右的不定根之后。若生根前就送进冰箱,低温会抑制植物的新陈代谢从而抑制了其根尖分生区的形成,导致实验无法进行。 2.剪取根尖的时间一般在中午10点左右,此时分裂旺盛,受低温影响较大,实验效果明显。 3、染色时间要严格控制。染色时间不足则染色体看不清;染色过度,染色体一团糟,无法分辨。 * 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异 3.染色体变异类型的判断 3.染色体结构变异和数目变异Ⅱ 考向定位 考纲内容及能力要求 集中精力,认真记忆以下问题: 1、染色体结构变异有哪几种类型? 2、染色体数目变异分哪两类? 3、什么叫染色体组?什么叫二倍体、多倍体?人工诱导多倍体的方法及原理分别是什么? 4、什么叫单倍体?有何特点?单倍体育种包括哪两个主要过程?有何优点? 5、阅读教材88页实验,明确原理、步骤。 基础梳理 基础回顾 染 色 体 变 异 染 色 体 结 构 的 变 异 __________:染色体上某一区域及其带有的基因一起丢失,从而引起变异的现象 __________:染色体上增加了某个相同的区域而引起的变异 __________:一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,从而引起变异的现象 __________:染色体在两个点发生断裂后,产生三个区段,中间的区段发生180°的倒转,与另外两个区段重新接合而引起的变异 缺失 重复 倒位 易位 09广东高考:22.右图中①和②表示发生在常染色体上的变异. ①和②所表示的变异类型分别属于 A. 重组和易位 B. 易位和易位 C. 易位和重组 D. 重组和重组 解析:由染色体图像可判断①中两条为同源染色体②中两条为非同源染色体,①是同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段属于重组,②是在非同源染色体之间交换部分染色体属于易位。 答案:A 染 色 体 变 异 染 色 体 数 目 的 变 异 非整倍数变异:细胞内 __________的增加或减少。如先天愚型是由于21号染色体有3条 染 色 体 组 的 倍 性 增 加 或 减 少 染色体组概念:一般而言,二倍体生物生殖细胞中的大小、形状各不相同的一组染色体 概念: __________中含有两个染色体组的个体举例:几乎全部动物和大部分高等植物都为二倍体生物 二 倍 体 多 倍 体 概念: __________中含有三个或三个以上染色体组的个体 形成原因: __________形成受到破坏,染色体数目加倍 特点:茎秆粗壮,叶片、果实、种子较大;糖类与蛋白质等营养物质的含量有所增加;发育 __________,结实率 __________ 个别染色体 体细胞 体细胞 纺锤体 迟缓 低 染 色 体 变 异 染 色 体 数 目 的 变 异 染 色 体 组 的 倍 性 增 加 或 减 少 单 倍 体 概念:体细胞中含有 的 个体 成因:由 __________直接发育成新个体 实例:蜜蜂中雄蜂 特点:植株弱小、高度不育 多 倍 体 本物种配子染色体数目 配子 方法提示: 1.染色体组与染色体数目的判断 (1)染色体组是指细胞中形态和功能各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。要构成一个染色体组应具备以下几条: ①不含同源染色体。 ②所含的染色体的形态、大小和功能各不相同。 ③含有控制本物种生物性状的一整套基因,但不能重复。 (2)要确定某生物体细胞中染色体组的数目,可从以下几个方面考虑: ①细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组 。(如图一) ②根据基因型判断细胞中的染色体数目,根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数,该次数就等于染色体组数(如图二)。如基因型为AAaaBBbb的细胞生物体含有4个染色体组。 ③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算,染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。 2.单倍体与二倍体、多倍体的判定 (1)由受精卵发育而成的个体,含有n个染色体组,就叫n倍体。 (2)由配子发育而成的个体,不论含几个染色体组,都称为单倍体。如八倍体生物的单倍体含有4个染色体组。单倍体个体的体细胞染色体组数一般为奇数,当其进行减数分裂形成配子时,由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱,不能产生正常的配子。 (3)二倍体生物的配子中
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