2011界初一年级家长会发言稿.docVIP

家校互动，合作双赢 ——2011界初一年级家长会发言稿 强调家长要签到 （强调会场纪律：不聊天、大声喧哗；不接打手机、手机调成震动；不到处走动；不中途离场；注意保持会场卫生，男同志不要抽烟。） 尊敬的各位家长： 　 下午好！很高兴今天能和大家聚在一起。我是初一5班的班主任兼语文教师梁丽。 　　首先，我谨代表初一年级全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们深深地谢意，感谢你们对我们全体教师的充分信任，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位家长对孩子们的殷切希望。同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。在这一点上我们初一年级的全体教师和在座的每一位家长都是一条心，我们都有一个共同的目标：那就是让我们我们的孩子都能有一个好的前途，做一个有用的人！！希望同时也相信，从这一点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 　 二、汇报新生在校状况 初一的新生，随着教育环境的变化，学习内容的加深，思维要求提高，往往难于适应这个阶段的学习，造成部分学生成绩逐步下降，从而影响了后一阶段的学习，通过调研发现，导致中小学生衔接不好的主要问题有： 1、课程增加，小学课程比较单一，只有语文、数学、英语三门，而初一一下就增加到七门（增加了政治、历史、生物、地理），初二还要增加物理，初三还要增加化学，另外还有体育、音乐、美术、劳技、计算机等课程，其中体育已经增加到了中考科目。所以小学的学生有较多的时间去学习语文、数学、英语，作业量也很少，所以有家长说，我家小孩在小学时没做过作业。因为内容少，难度小，所以跟不上班的现象很少。进入初中以后，随着学习科目的增加，内容的加深，如果不能及时有效地进行自我调节，更新学习方法，那么部分学生跟不上是难免的。 2、学习难度加大，心理准备不充分。小学语、数、外教学与初一年级的语、数、外教学，在内容和方法上有较大的差异，加之小学升初中是取消了考试，百分之百的学生都升学，生源参差不齐。新生入学后学习语、数感到吃力，外语学习在新鲜一阵子后便兴味索然。难度增加，让许多学生无从下手。这样往往会出现严重的两极分化现象。 3、学习方法不科学，被动接受较为普遍。新入学的大部分学生仍用小学的学习方法去学习初中的内容，课前不预习，课后不复习，内容不掌握就去急急忙忙做作业，机械地死记硬背，不少学生表现为很用功却又收不到很好的效果，往往取得的成绩与他们付出的精力不成正比，于是这部分学生也容易落伍。学生在学校里的状况，大致分为三种类型： 　　(1)不适应型。学生来到一个新环境，同学之间不熟悉，对老师的要求不能很快适应，特别是学习要求、学习方法、学习内容与过去都有很大的不同，一部分学生感到很不适应，不知道怎么做才好，心理上产生了困惑。 　　(2)失落型。有些学生在小学时成绩较好，经常受到老师的表扬，同学们也喜欢他，现在到了中学，同学们之间比较陌生，老师还没有很快地发现他，自然受到的表扬、得到的爱戴就少了，所以感到有些失落，学习的兴趣、主动性就有所降低。 　　(3)自信型。这部分学生进入中学以后，对新老师、新同学、新校园产生好奇，情绪比较高涨，能够很快地适应中学生活，学习积极性很高，主动性强，充满了自信。注重良好的生活习惯，提高学生的学习效率，教育珍惜时间努力培养“今天事情今日做，今日功课今日毕”的习惯，正确处理劳和逸、忙和闲、学习和休息的关系。要注意适当的文体活动、休息和睡眠，才能消除大脑的疲劳，换得充沛的精力。 家长不仅要指导孩子会合理安排每天的时间，还要指导孩子善于利用点滴时间，合理安排学习、娱乐、休息。要训练学习的快节奏、讲效率。这一点，在二十一世纪竞争激烈社会里尤为重要。 要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。适时地给孩子一个鼓励赏识。校家庭面对面，教师父母心连心，希望我们共同联手，帮助每个孩子全面和谐发展，让他们会做人，会学习。??后祝大家工作顺利，合家幸福，谢谢大家！?