中考课标40篇古诗文鉴赏.pptVIP

诗题：《次北固山下》P10 作者： 主要内容： 名句鉴赏： 艺术手法：借景抒情 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 唐代 王湾 “次”停留之意 赏析颈联：示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。 写诗人泊舟经固山时所见江南冬末的景色及感受，抒发了诗人流落在外、不得归乡的愁思。 诗题：《使至塞上》P101 作者： 主要内容： 名句鉴赏： 艺术手法： 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 唐代 王维 “使”出使之意 以传神的笔墨刻画了奇美壮观的塞外风光，意境雄浑，视野开阔，流露出诗人孤寂的苍凉的心情。 颈联赏析： 示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，苍茫慼。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。 示例二：“孤烟” 显示在无边的荒莫里，天气晴好，只有一柱烽烟（炊烟）直上云天，景象奇特壮观。 1、比喻贴切。2、写景、叙事、抒情融为一体。 诗题：《闻王昌龄》P25 作者： 主要内容： 名句鉴赏： 艺术手法： 唐代 李白 “左迁”降职 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 赠诗，表达了诗人对朋友深深的同情、思念和关切之情，同时也展现了诗人飘逸，豪放的性格。 第一句，描写了杨花、子规鸟（即杜鹃），渲染了悲凉、感伤、凄清的氛围。3、4句诗人寄情于景，借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。表达了诗人对朋友远行的思念和祝福。 借景抒情，拟人 诗题：《行路难（其一）》P152 作者： 主要内容： 名句鉴赏： 艺术手法： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 唐代 李白 “行路难”多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 以行路难来描写人生路上的坎坷，流露出曲折变化、激荡起伏的情感，表达了诗人对理想的不懈追求，表现出积极向上的精神境界。 最后两句，运用典故，表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 （两个“行路难”的赏析） 1、虚实结合、想像雄奇， 2、用典精当自然 诗题：《黄鹤楼》P109 作者： 主要内容： 名句鉴赏： 艺术手法： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 唐代 崔颢。七言律诗 本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了作者愁而不怨的思乡之情。 颈联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 借景抒情 诗题：《关雎》P234 作者： 主要内容： 艺术手法： 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。 《诗经》 写的是一个男子对一个女子的思念和追求的经过，写他求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦。 1、采用比兴手法，寓意深远。 2、双声叠韵词的运用，增强了诗歌音调的和谐美和人物描写的生动性。 诗题：《蒹葭》P235 作者： 主要内容： 艺术手法： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 《诗经》 抒写了主人公对意中人的倾心追慕之思以及对意中人欲见而不得的怅惘之情。 1、章节复沓，反复咏唱的方式，层层深入地抒写情感。 2、情景交融，景物变化的过程暗示着时间的推移，感情也不断的加深。 3、起兴手法的使用 诗题：《十五从军征》 作者： 主要内容