五年级英语 1101.doc

课题 Unit 3 What’s Your Favourite Food ? 第五课时（备课教师：吴敬辉） 教学内容 教学目标 1、能听懂、会说：What’s your favourite food ? I/We like …并能在情景中熟练运用。 2、能够听懂Let’s try的录音，为几张配图正确排序。 重点难点： 1、重点：句型What’s your favourite food ? I like … 2、难点：单词favourite 的发音。 教具准备 1、准备第四课时的六张单词卡片及其他已经学过的食物的卡片。 2、录音机和相关录音带。 教学过程 1、热身 （1） 教师放四年级上册第五单元的歌曲What Would You Like ? 学生唱歌曲。 （2） 日常口语练习。 2、预习 （1） 教师放B部分Let’s chant的录音，学生跟说歌谣。 （2） Let’s try 教师放Let’s try 部分的录音，请学生为几张配图正确排序。 3、新课呈现 Let’s talk （1） 教师出示三张食物的图片贴到黑板上，对学生说：I like chicken , beef and fish . 教师指向chicken 说：I like chicken ， 在旁边画上一张笑脸，接着指向beef 说：I like beef better , 并在旁边画上两张笑脸，再指向fish 说：I like fish best ，在旁边画上三张笑脸。最后教师表述：So , my favourite food is fish , 出示favourite的单词卡。 （2） 以What’s your favourite food ?这句话对学生进行操练。 （3） 听Let’s talk 部分的录音，让学生跟读对话。 4、巩固练习 以小组为单位复习该堂课所学的内容。 教学反思 课题 Unit 3 What’s Your Favourite Food ? 第六课时（备课教师：吴敬辉） 教学内容 教学目标 1、能够听、说、读、写本课时四会句子：What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. I don’t like grapes. They’re sour. 并能在情景中运用。 2、理解情景对话的含义并完成句子填空。 3、能够理解Pronunciation 中字母组合的发音规则，读出相关的单词。 4、能够完成Let’s check 部分。 重点难点： 1、重点为本课时四会句子的掌握。 2、难点为单词favourite的拼写。 教具准备 1、该部分的教学挂图。 2、录音机和相关录音带。 3、准备一张画有各种食物的挂图。 教学过程 1、热身 （1）播放本单元Let’s sing 部分的录音，学生跟唱歌曲。 （2）日常口语对话。 2、预习 练习句子：What’s your favourite food / fruit ? I like … 3、新课呈现 Read and write （1） 教师出示本课时挂图指着Zoom说：Look ! What’s Zoom’s favourite food ? Can he have it? Why? Let’s listen to the tape. 让学生带着问题阅读对话，并提出不懂的单词或句子。 （2） 教师指导学生完成句子填空。 （3） 教师适当指导四会句子的书写，尤其要注意单词Favourite 的拼写。 Pronunciation 先给出Window , yellow , snow ,三个单词，让学生找出ow 的发音，再自己尝试拼读单词grow 。用这种方式总结fl , oa ,fr的发音。 Let’s check 完成Lets check 部分，听录音，在教师的指导下完成。 教学反思 课题 Recycle 1第一课时（备课教师：吴敬辉） 教学内容 教学目标 1、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。 2、会说唱歌谣，并能理解其含义。 重点难点： 重点为前三个单元中四会句子的综合运用 难点为两个时间副词的读音 教具准备 1、本课时的教学挂图 2、录音机和相关录音带 教学过程 1、热身 （1）教师播放第二单元B let’s chant 部分的录音，学生跟唱歌谣。 （2）日常口语练习。 2、预习 播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，随后引出Willow school 这所学校。 3、新课呈现 Main scene 接着预习部分的