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汪博教育5398006 数列 第三讲 数列的应用 主讲人：龚荣峰 要点扫描 1解答数学应用题的核心是建立___________，有关平均增长率、利率等实际问题，需利用数列知识建立数学模型 2在试题中常用的数学模型有：（1）构造_________的模型；然后再去应用数列的通项公式或求和公式求解（2）通过归纳得到结论，然后用函数求解 3建立数学模型的一般方法步骤： 认真审题，准确理解题意，达到下列要求①判断属于哪类应用题②弄清题目中的主要条件③明确所求的量是什么 抓住数量关系恰当引入参数变量或适当建立坐标系，将文字语言翻译成数学文字，将数量关系用数学式子表达 将实际问题抽象为数学问题，根据题意列出满足提议的模型关系式 考题热身 1设等差数列an的前n项和为sn，若s4≥10，s5≤15，则a4的最大值为 2根据某校环保小组调查，某区垃圾量的年增长率为b，2003年产生的垃圾量为a吨，由此预测，该区2004年的垃圾量为____________吨，2010年的垃圾量为__________________吨 典例精析 例1 甲、乙物体分别从相距70m的两处同时相向运动，甲每分钟走2m，以后每分钟比前1分钟多走1m，乙每分钟走5m （1）甲、乙开始运动后几分钟相遇 （2）如果甲、乙到达对方起点后立即折返，甲继续每分钟比前1分钟多走1m，乙继续每分钟走5m，那么开始运动几分钟后第二次相遇 题型二 等比数列应用题 例2在1与2之间插入n个正数a1，a2，a3……，an，使这n＋2个数成等比数列；又在1与2之间插入n个正数b1，b2，b3，……，bn，使这 n＋2个数成等差数列.记An＝a1a2a3……an，Bn＝b1＋b2＋b3＋……＋bn. （Ⅰ）求数列｛An｝和｛Bn｝的通项； （Ⅱ）当n≥7时，比较An与Bn的大小，并证明你的结论. 达标检测 1已知数列{}是等比数列，（1）是否成立？成立吗？为什么？ （2）是否成立？你据此能得到什么结论？ 是否成立？你又能得到什么结论？ 2设和分别为两个等差数列的前项和，若对任意，都有 ， 则第一个数列的第项与第二个数列的第项的比是． 说明： 3设｛an｝为等差数列，｛bn｝为等比数列，a1＝b1＝1，a2＋a4＝b3，b2b4＝a3．分别求出｛an｝及｛bn｝的前10项的和S10及T10． 4已知函数f（x）＝abx的图象过点A（4，）和B（5，1） （Ⅰ）求函数f（x）的解析式； （Ⅱ）记an＝log2f（n），n是正整数，Sn是数列｛an｝的前n项和，解关于n的不等式anSn≤0； （Ⅲ）对于（Ⅱ）中的an与Sn，整数96是否为数列｛anSn｝中的项?若是，则求出相应的项数；若不是，则说明理由